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第18节（第2页）

薄韧会回答：“说的没错。”

杨樵就是他在幼儿期得到的安抚骨头，非常珍贵。

他是家里的小儿子，没有得到很多家庭中小儿子会得到的偏爱，薄维文夫妻两人无疑都是非常善良的老好人，具备了勤劳质朴、热情好客、苦谁不能苦孩子等等中国传统父母的伟大美德。

薄韧的家庭条件并不优越，他小时候甚至有几年一度捉襟见肘，但薄维文夫妻俩从来没有把这种经济对大人造成的困窘带回到家庭关系中来，薄韧没有被父母“穷养”过，这反而造就了他反向心疼父母赚钱不易的同理心，没有产生过物质攀比的虚荣心，自觉养成了节俭的生活习惯。

可是他的父母在教育上的短板又异常的短。

薄维文和何静娟两人总是在不自觉地进行打压式教育，不只对薄韧如此，对大儿子薄韬也是这样，薄韬已经在他们的眼界内做到了全方位的极致，也偶尔免不了遭到否定式的激励。

薄韧就更不用说了，哥哥薄韬在父母对他的教育话术中，就是现成的工具人，经常用优秀的薄韬来与较为平凡的薄韧做对比。

他们的家庭关系其实很和睦，不仅父母，就连哥哥也对薄韧非常好，他得到的疼爱并不少。

但就是因为笼罩在哥哥的耀眼光芒下，而得不到重视的不安感和不配得感，从薄韧记事起，就贯穿了他的一整个童年。

幼小的杨樵出现在薄韧同样幼小的生命里，意义是如此重大而特别，相当于直接开启了他另一个维度的生活。

因为杨樵是第一个将所有注意力都集中在他身上的人，只要他出现，杨樵就会只围着他转，从幼儿期到小学生，到刚进入青春期，杨樵给与薄韧的无限关注和随时随地的妥协，总让薄韧觉得自己在杨樵这里得到了全世界。

当然他从没有因为杨樵会让着他，就恃宠而骄，就对杨樵不好，从来就没有。

他连爱杨樵都爱不过来，又怎么会欺负杨樵。

“老婆”这个称呼，是建立在这样的心理之上。兄弟、哥们、朋友甚至亲亲竹马，都已经无法表达和承载他对杨樵的爱了。

他那时还单纯地以为他和杨樵会一生一世都在一起。随着慢慢长大，特别是在他发现杨樵也开始长大，甚至发现杨樵开始关注女孩子的时候，他产生了一点微妙的危机感。

他言之凿凿地对邹冀说，不管他和杨樵谁要交女朋友，都应该和对方提前报备，这是他们之间绝对亲密关系的充要条件。

可是他很快将问题延展去思考，假如杨樵将来有了女朋友，那杨樵会不会就只会围着女朋友转？届时杨樵所有的注意力都会被那个女孩子吸引。

至于薄韧？沉迷女色的杨樵到时候也许只会反问：啊？薄韧是谁？

每当想到这件事，秉承着快乐就是人生第一要义的薄韧，也难得的乐不起来。

他又开始脑补Q版的杨樵把Q版的他装进垃圾袋、丢进垃圾桶的小动画，这次动画续集还新增了重要人物，Q版杨樵丢完他以后，会和另一个Q版女孩手拉着手一起离开，独留Q版薄韧在垃圾桶里无能狂怒，流下两条宽面条泪。

脑补终究是脑补，杨樵没有真的谈恋爱，薄韧全方位的监控下，也没观察到他和哪个女同学有私下接触，只能按捺住自己无理取闹的嫉妒。

所以杨樵只要等到大学再谈恋爱就好了，到时候薄韧就不会太生气。

因为按照薄韧的想象，到时候自己应该也会交一个女朋友，杨樵和他同时迈出人生的重要步伐，那就公平了。

到时候他也可以无理取闹一下，在杨樵女朋友面前证明自己对杨樵更重要。

自以为计划通、一切尽在掌握中的薄韧，倒是也没想到，让他的丑陋嫉妒心全面爆发的导火索事件，会来得如此之快。

时间已来到了高一下学期的尾声，即将要分文理科，薄韧偏科的程度过于离谱，当然也只能去学理科。

出乎所有人意料之外的，是杨樵想去学文科。

班主任也很重视，还专门找杨樵谈过，但杨樵很坚持，理由是自己已经有了想学的大学专业。

“你要学什么？”薄韧问道，“怎么没跟我说过？”

杨樵诚实地回答道：“有可能是语言类吧，我还没有想好。”

今天是暑假的第一天，杨樵拒绝了薄韧的邀约，想回自己家，薄韧就和父母说了一声，到杨樵家里来陪杨樵过夜。

刚到家，杨樵打开空调，室内还很闷热。

薄韧热得把校服T恤脱了，只穿着藏青色的夏款校服裤，刚把裤子抽绳解了，听杨樵说了这话，当即裤子也顾不得脱了，走过去质问道：“那你怎么告诉班主任你想好了？和我一起去理科班不好吗？说不定还能分到一个班，还可以继续做同桌，这样不好吗？你干吗要丢下我去文科班？”

“当然好。”杨樵道。

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