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第72章（第1页）

稚气未脱的孩童颠三倒四地辩论着，惹得一旁工作?的匠人们哈哈大笑。安蕴秀也忍俊不禁，只不过笑着笑着，倒想起?件更重要的事。

现代社会教育发达，七八岁的孩童已经构建了对世界的基本认知。而这?些孩子小小年纪便要为十钱工钱奔波，出口的话虽然自有天真童趣，到底还是缺了点什么。

她忽然问道：“奉山县从前有没有过私塾？”

“私塾？”正?在仰头大笑的匠人顿了下，“没有。”

“原先松柏县好像有，只是太远了，为了几个字翻山坐船的不值当，而且人家先生还要收好些粮食嘞。”

“可是孩子长大了，总得认几个字，学些道理呀。”

匠人回道：“嗐，我们这?些没识字的，这?么多年不也过来了？要说道理，好的坏的这?谁分不清，庄稼又不听?道理。”

“哈哈哈是啊，娃娃长大了自然什么都知道了，大人不用?操心这?个。”

安蕴秀无言片刻，知道根深蒂固的观念没那么容易撼动，转而看向还在一边嬉闹的孩童，忽然道：“小虎，你为什么会想到要去水里找石头呀？”

“因为水里有石头。”

“我们也是在水里找到，水里有不割手的石头。”

虽然问答飘忽不匹配，好在孩子们的积极性很高?，这?已经可以算作?原始的求知欲了。安蕴秀顺势讲了些流水侵蚀山石的地理知识，继续问道：“那水又是从哪里来的？”

“下雨来的，天上?来的！”

“水是天上?的，石头是地上?的，他们打架，就?是天和地在打架。”

安蕴秀暗叹小孩子们的想象力，心道新脑子果?然好使，继续引导道：“你瞧，这?么多话，其实可以连起?来简单地说，天对地，雨对风。”

“大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。”

“那还有石头对大路，庄稼对苗苗。”

小孩子们笑作?一团：“还有饭对菜，鸡对鸭，桌子对凳子。”

大人们也笑，一边干活一边听?这?些交谈嬉闹，一日的时间就?这?样不知不觉地过去了。

安蕴秀却记挂着这?事，待晚上?回到县衙，便向梅成提起?了教育问题。

“不是识几个字这?么简单，我说不清，但?觉得挺重要的。”

梅成难得神色认真，没有像匠人们一样直接回绝。只不过思索片刻还是绕不过现实问题，道：“要不等?明年？我听?说这?些笔啊墨啊估计挺花钱，大家不愿意多半也是银子的原因，等?来年宽裕点，办个不收费的私塾，估计行得通。”

安蕴秀摇摇头：“这?件事不能等?，一般孩童四五岁就?开蒙了，奉山县十几岁的孩子依旧大字不识。过了这?一阶段，往后的所谓弥补都无济于事。”

该做一件事的时候，紧着点也要给做了，毕竟时机不等?人，尤其是教育这?种不能立时见效的事。

“不能等?，那现在就?要办？”梅成皱眉道，“要办的话，也就?只有你来当先生。可还有那么多公务，你哪来的时间？”

这?也是安蕴秀在考虑的，旁的事还能让梅成分担，可办书院这?事……

“唔。”她脑中?忽然浮现出一道人影。

安蕴秀心道，旁的事没有定数，可打基础的这?一步却是现下能做的，自己得把孩子父母这?种无所谓的观念、奉山县这?种不爱学习的风气扭转过来。

“总而言之，教育这?件事可以开始留心了。至于旁的，车到山前，说不定会有转机。”

打定主意后，安蕴秀便有意识地往这?方面引导，左右纯干活太过无聊，她常常绘声绘色地给小孩子们讲故事，时不时让他们猜猜后续进展来吊胃口，不光是小孩们，有时连大人都听?得入了迷。

每当孩子们问起?是哪里的故事，安蕴秀便会答“书上?写的”。再往后，讲到精彩处还要停上?一天，解释是“忘记后续了，等?我回去翻翻书，明天再讲给你们。”

一来二去，这?群孩子对“书”的向往明显高?出不少。

安蕴秀将这?些变化都看在眼里，待这?些情绪积累得差不多了，她趁施工队伍休息，将孩子们聚集在一边的树下，严肃道：“在私塾里，学习一段时间是要检验成果?的。你们听?了这?么久的故事，今天，我就?要看看谁听?得最认真，记得最清楚。”

小孩子们眨着大眼睛，不明所以地等?待，在一旁吃饭休息的工人们也好奇地朝这?边张望。

“第一个问题，从石头里蹦出来，后来成了花果?山主人的，是什么动物呀？”

“猴子！”“猴！”“美?猴王！”

这?个问题让孩子们瞬间明白了游戏规则，也挑起?了兴趣。他们在地上?排排坐好，满脸期待地等?着下一个问题。

“厉害，都答对了！”安蕴秀赞赏地竖起?大拇指，随后道，“第二个问题，猴王的二师弟是什么动物？”

“是猪！”“猪八戒！”“猪！”又是一阵争先恐后的回答。

她又接连抛出十几个问题，尽是提升获得感那类的，一旦有人答对就?变着法儿地夸奖。到最后，又变戏法似的拿出十几块竹片分发下去。

“上?面有字儿！”小虎惊喜道。

“对，因为大家听?得认真答的都对，这?是奖励的小牌牌。”安蕴秀指导他们拿好竹片，“这?三个字，从左往右念作?‘小’‘状’‘元’。”

“状元？”

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