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第96章 两种内幕（第2页）

回到九楼，李安给陶子谦打电话讲明高睿锦的情况，建议对方先和孩子父母做做沟通，找到问题之后他再根据具体情况来展开教学工作。

只给高睿锦上过一次课，他目前只能从孩子专业本身给出一定评价。

至于其他方面，王盼盼的话听三分之一，方正的话听三分之一，剩下的三分之一就等桃子的回复来补全。

作为主课专业老师，李安可以参与高睿锦钢琴专业以外的教育工作，也可以选择视而不见。

但如果他足够积极，就会有更大的可能将对方在短时间内发展成私下上门的学生。

额外另收取单独课时费的那种。

陈璇一直上到一点四十才结束今天上午的课，回到办公室整个人饿的上气不接下气，幸好她和王盼盼提前说好让对方给她定了煎饼果子外卖。

“慢点吃慢点吃，没人和你抢。”

李安还差一点就将上午四个孩子的成长档案写完，听到哼哧哼哧的声音，他抬起头，笑，“你说你何苦呢，一个孩子一次上两节和一次上一节连上两天有什么区别，反正你明天还是得过来。”

陈璇一口咽下嘴里的食物：“那不一样，我这样安排可以节省出两个小时。”

李安纠正：“你那是从两天午饭时间里抠出来的。”

陈璇：“可我连着两天可以早结束一小时啊。”

李安：“好好，您吃着，我得去上课了。”

在最下方写下日期，李安合起笔帽，起身将填写完的四本成长档案整齐的摆到办公桌左上角。

接下来是小车的课。

距离蓝天比赛还有两天，说来也就是马上了，虽然明天上午几个小家伙还要再来，但李安今天上午就已经把鼓励提前发放了。

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“大胆去弹，就是玩儿。”

没有更好的经验分享给几个小宝贝，但他相信只要几个孩子能做到这点，蓝天杯的赛场也就妥了。

他希望通过蓝天杯的舞台，让几个孩子通过大胆尝试，用卖力的演奏去突破聚光灯的笼罩，打破他们认知中的舞台表演印象。

李安一再和几个孩子强调，上台就是两个字儿，玩儿。

在这一点上，王小虎是上午四个孩子中做得最好的一个，放得开，根本不怕丢人，就拿去年昱东的音乐会和新海杯蓉城赛区的比赛，别看人王小虎的曲子简单，可在舞台上演奏的时候，那气势，那神情，就像是演奏什么超大号曲目，绝对的表演型选手。

相反小刘，脸皮子就薄了许多，曲目在私下演奏的得心应手，但是一要给人表演，身体就会出现不自在的反应，同样的曲目，人前人后，差距还是明显的。

马可的问题在于演奏姿势，马上该上初中的男孩了，演奏过程中不时还要夹下膝盖，弹琴驼背的问题已有好转，但还是没有彻底矫正好。

小北北的问题就属于老生长谈了，演奏中的表演痕迹略重，就比如手腕和个别手臂肢体动作，在演奏中不够高效简练，音乐之外的动作略多，不像王小虎那般自然。

其实这也不怪小北，或者说这正是小北的可贵之处，每个人对音乐的感受能力不一样，比如同样的曲子，王小虎听李安弹两遍就大概知道是一种什么感觉。

然后在他自己弹得时候，虽然在规格上不能和李安比，但是演奏中那股看不见的气路是和李安有相似的，而小北只能去模仿那种气路的感觉。

大概有点老天爷赏不赏饭的意味，但还远远达不到这种程度。

其实这种模仿是很难的，小北抓不住其中的感觉，但她愿意通过大量练习去模仿，去体会。

李安很欣赏小北这点。

所以除了“大胆去弹，”李安还针对每人的个例情况，单独给予了登台前的建议指导。

对于这四个孩子，再多的话他也没有说的必要，毕竟包括王小虎的舞台感觉、刘丰瑞的音乐天赋在内，也都算不上是祖师爷赏饭吃。

还有些浅显却需要实际经历的经验需要他们自己登台体会，无需旁人多说。

而对于正真算得上是祖师爷赏饭吃的小车，李安必须要多叮嘱对方许多内容。

比如从后台走上舞台，再到坐到钢琴前，这个过程你要在脑海里去想什么，坐下多久可以开始弹，如何在弹之前确定自己的呼吸已经顺畅。

按照李安的计划，车琳从今年开始，接下来到高中毕业前，每年都要参加两到三场钢琴比赛，从这场蓝天杯开始，接下来每一场比赛车琳都要仔细的去感受舞台，在这个过程中，他作为车琳的专业监护人，会尽可能的帮车琳积累舞台经验。

一个演奏者幼年时的舞台经验对其未来的舞台自信影响是相当大的。

自从生出对车琳重点培养的想法，李安自己都能感觉到对车琳的要求随着期待越来越高。

“不好。”

李安几乎从没有在给小学生上课的时候说过“不好”，错了就是错了，对了就是对了，不好是对错了吗？

从车琳这遍帕格尼尼的起句来听，孩子做到显然已经不能再对了。

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