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第两百二十三章 星汉完结小欢喜开篇（第3页）

“不是，你这就不公正了，好歹尊重一下人家的颜值，再说了他也不一定会带你们家英子，这么帅的老师，往后接孩子的时候，看几眼养养眼多好啊。”童洁调侃道。

“去，我才不像你那么花痴呢。”

童洁努努嘴：“我是真的怀疑，你的审美是不是被乔卫东给带跑偏了，不会是你心里还有他吧？”

宋倩拍了童洁胳膊一下，笑骂：“你才审美跑偏呢，就你们家方圆那样，你也好意思说我。”

“那我们家方圆起码年轻的时候帅啊。”童洁辩解。

宋倩斜了她一眼：“那乔卫东年轻时也还挺帅的，你还别不信，回头我把他照片找出来给你瞅瞅。”

教导主任看着议论纷纷的教室，并没有插手，而是静静看着秦浩怎么解决。

秦浩此时已经站到讲台上，并没有开口，而是拿起粉笔，开始在黑板上写下了一诗。

原本纷乱的教室，逐渐安静下来，等到秦浩转过身，丢掉手中的粉笔，整个教室鸦雀无声。

黑板上的诗并没有什么特别，是王昌龄的出塞。

“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

特别的是秦浩的字，虽然是用粉笔抒写，但颜真卿的书法笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，只看一眼就让人为之折服。

“我的妈呀，这字写得也太好了吧？跟碑上拓下来的一样！”

“这老师有点东西啊，我感觉教我书法的那位大师的字都不如他，而且他用的还是粉笔。”

童洁戳了戳宋倩的胳膊：“你看看人家这字，这才叫书法呢。”

宋倩这回没有反驳：“他看起来也就二十五六岁吧？怎么字写得这么好？就算从小开始练也练不到这个水平吧？”

殊不知，秦浩这笔字除了继承了颜真卿的真传之外，还有“知否”跟“星汉”两个世界的积累，笔力早就不是现代那些书法家可比。

毕竟现在的书法，在古代只是日常写字罢了，有句话怎么说来着？不要用你的业余爱好挑战人家吃饭的家伙。

不过在最初的惊叹之后，宋倩还是摇头道：“字写得好不代表水平高，还是要看他讲课水平怎么样。”

坐在教室最后面的教导主任对身边的老师道：“这小秦之前是不是藏拙了？”

一位老师想了想：“嗯，小秦之前的字可没有这么好，而且我记得小秦之前好像一直是用左手写字的。”

“左手写字？有意思。”

讲台前，秦浩俯身扫了教室众人一眼，也现了人群当中的童洁、宋倩、王一笛妈妈等人。

不过只是一扫而过，秦浩就开始讲课。

“有没有人能告诉我，这诗的大概意思？”

教室里几乎所有的女生都举起了手，男生稀稀拉拉只有几个举手。

秦浩对那些小女生期盼的小眼神视若无睹，点了一名男生：“请这位同学说说。”

男生一板一眼的道。

“依旧是秦汉时期的明月和边关，征人守边御敌离家万里未回还。

倘若龙城的飞将军李广今还在，绝不会让匈奴南下牧马过阴山。”

秦浩赞赏的点点头：“嗯，理解得不错

，请坐。”

说到这里，秦浩话锋一转：“不过我们学习古诗词，不能只用今天的语言去翻译它们，最主要去代入诗人当时的心理，去品味他们创作诗词时的意境。”

“这明月跟长城边关，从秦汉时期就已经在这里了，月光见证了一代又一代出征将士的前路，可是这么多年过去了，同样的月光它却没有照亮这些人的归途。”

“我想在场很多同学和家长都能明显感受到，明明初中时期语成绩挺好的，可是上了高中之后就一落千丈，其中很大一部分原因就在于，我们初中时期判卷的时候要求没有那么严格，靠着死记硬背就能获得不错的成绩，可是到了高中之后，考验的更多的是理解能力，这就需要我们去代入古人的思维，结合他们当时的社会环境、人环境以及诗人、词人当时的心路历程来学习。”

“所以我们很多时候，往往历史成绩好的同学，语成绩也很好，就是这个原因。”

看着讲台上侃侃而谈的秦浩，童洁又戳了戳宋倩的胳膊。

“唉，我觉得这老师说得有道理唉。”

宋倩不耐烦的瞪了她一眼：“别闹，仔细听。”

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