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第305章（第2页）

&esp;&esp;他给出的理由是“拆屋效应”，指挥系的大家都很了解这一理论，知道越是过分的要求越不可能得到主考方的同意，最终趋向折中时才有可能达成真正的目的。

&esp;&esp;因此高持也效仿林逾，立足于“拆屋效应”，以一起弃权为“屋顶”，暂停直播为“开窗”。

&esp;&esp;这样的提案的确很有可能得到指挥系的认可。

&esp;&esp;但他并不知道自己也成了林逾的一枚棋。

&esp;&esp;林逾的确在应用“拆屋效应”，只是他选择的“屋顶”远比高持更加大胆。

&esp;&esp;谨慎小心的指挥系哪里是那么容易就能怂恿的？

&esp;&esp;八十一名指挥，没一个不是人精。想要组织一场浩浩荡荡的反抗，至少要半数以上的指挥愿意豁出去参与。

&esp;&esp;而且谁也不能打包票，四十多名指挥的声音就一定能引起主考方的重视。毕竟主考官里还有佐伊·艾尔这样坚决维护规则的存在，考生们一旦过激，反而可能激起她更大的不满。

&esp;&esp;毕竟佐伊是能一把掐住考生咽喉的。

&esp;&esp;所以林逾的目标并不是这些指挥。

&esp;&esp;而是不会被佐伊掐住咽喉，不受规则制约，却能最大化影响规则的观众。

&esp;&esp;其实指挥和观众是一样的。

&esp;&esp;十个指挥里或许能有一个人认可并发声，可ta会被镇压，不会引起任何人的注意。

&esp;&esp;然而同比例之下，一亿个观众里就有一千万会发声。

&esp;&esp;即使减少到一百万、十万、一万——

&esp;&esp;每人发送十条弹幕，也足够在主考方岌岌可危的心理防线上重重地再踹一脚。

&esp;&esp;因此，林逾选择的“屋顶”是“开除所有考生”，留下的“开窗”则是“对反抗的考生予以处罚”。

&esp;&esp;处罚吧。

&esp;&esp;就把这些捣乱的考生罚去实地考区。

&esp;&esp;考生的声音不被重视的话，就让他们听听更加激烈的声音。

&esp;&esp;舆论是一把双刃剑。

&esp;&esp;而林逾彻底懂得了如何运用这把剑。

&esp;&esp;以高持的演讲为饵，他将钓起更多的利剑，一起杀向高高在上的主考方，和某个背地里不敢见人的元凶。

&esp;&esp;在仅他可见的光子屏幕上，林逾正匿名发送着一条又一条的拱火弹幕：

&esp;&esp;[“这真的没法忍啊”]

&esp;&esp;[“高持是在公开挑衅主考方了吧，主考方这还不管，别太演了”]

&esp;&esp;[“之前是哪位说过，把这些闹事的考生全部开除了怎么样？”]chapter1（）;

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