8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第9章（第1页）

许敬亦的目光长久地落在面前这个极为单薄的少年身上，不知在想什么。

李润希觉得自己脖颈好像被压上一块棱角锋利的巨石，又痛又重，让他直不起身体来。

过了一会儿，也可能只是几秒钟，李润希把手插进兜里，摸出一叠纸币，慢慢的、轻轻的放在床上。

“我……”李润希手指无意识地抓紧了床单，骨节凸起泛白，嗓子好似很干涩，说话显得很艰难一样，“我先还你一点，后面我再想办法，反正我、我真的下辈子做牛做马都会还你。”

想法看起来很坚定，但是语言又显得如此颤巍而灰心丧气。

许敬亦看向白色床单上的纸币，绿色紫色棕色，新旧不一，从大到小叠得整整齐齐。

“可以告诉我怎么了吗？”许敬亦把视线重新移回李润希身上，如温风的嗓音微低而缓，“有什么我可以帮你的？”

李润希觉得眼眶发热，垂着头无声地抿紧嘴唇，许敬亦真是一个好人啊，即使面对一个满嘴谎话的自己，还有骗了他那么多年的可恶的一家人，他依旧那么温柔，询问自己是否需要帮助。

可是……一切都太晚了。

李润希深吸一口气，快速又急地站起来，冲许敬亦鞠了一躬，“抱歉，抱歉。”

然后，他跑了。

很糟糕的见面。

李润希下楼的时候一边喘气一边想，他和许敬亦的每一次见面都好糟糕。

房间里

许敬亦看着李润希跑走的方向，过了一会儿才走过去把门合上，回到床边，拿起那一叠纸币，脑海里浮现刚才坐在床上的少年的模样。

脆弱又倔强，如同一只已经遍布裂痕的瓷器，只要轻轻来一点外力，瞬间就要碎成一地的渣。

手中的零碎的纸币不知是少年存了多久才存到的，许敬亦数了一下，一共是352块。

许敬亦思绪不由地回到了不久之前，他收到了一封信件，作为资助人他每年都会收到两次来自弥长镇的感谢信，夹带着李润希的成绩单，一般都是在学期结束后。

可这次的信件来的时间明显早了一些，里边儿也没有成绩单，甚至笔迹也和之前收到的信件完全不同。

信的内容很简单，表达对许敬亦多年慷慨帮助的感谢后，提起不必再进行资助。

作者有话说

来噜

你跟我来

李润希是许敬亦十八岁那年资助的第一个贫困学生。

那时候许敬亦刚上大学，和家里闹得很不愉快，闲暇时间都在做兼职，偶然一次他无意间点进一个贴吧，里边儿全是一些寻求帮助的贫困家庭所发的求助帖子。

其中或许也不乏骗子，许敬亦随意滑动页面，突然就被一个帖子给吸引住了，发帖人自称是帮忙代发，帖子内容也没什么新意，介绍了下穷到揭不开锅的家庭，饿得瘦骨嶙峋读不起书的孩童。

吸引许敬亦的是楼主贴出来的一张照片，照片里的小孩穿着脏得起了黑壳的棕色牛仔外套，和一双鞋头已经破了一个洞露出脚趾的黑色胶鞋，非常瘦弱，但尖尖的下巴和清秀的五官让他显得有几分可爱，照片应该是抓拍的，小孩手里拿着一个脏兮兮的红色小盆，他身后是一片竹林，有几只鸡正低头啄食。

他刚给鸡喂完食，没料到突然被拍，所以一双眼睛睁得很大，嘴唇微张，表情惊讶。

许敬亦看了这张照片挺久，脑海里突然就冒出了一丝不忍，他继续往下翻，发帖人说这个小孩叫李黑娃，今年十岁，三年级。

如果有好心人愿意资助，还请资助人帮忙重新取个名字。

这种名字在偏远贫困的山区很常见，不过读了书，小孩有了自己的想法后，难免觉得自卑。

许敬亦又往上滑，看了那张照片很久后，记下了对方的联系方式。

他后来是用学校的公用电话联系的发帖人，了解一些基本情况后，要了求助人家里的银行卡号。

小学每年五千，初中每年一万，高中每年两万。

许敬亦大概了解过，这笔钱不仅足够小孩读书，甚至能够多出一些帮补家庭，能让所有人都轻松很多。

每年的一月，许敬亦会在月底按时把钱汇过去。

第一次收到钱，对方的父母好像很是感动，让孩子写来一封很长的感谢信，信封里还有孩子的成绩单，三门成绩两门满分，只有语文差了两分。

信中还提起了取名的事，那时候许敬亦每天很忙，他想了几天才回了信。

信中，他给李黑娃取名李润希。

润，代表着滋润，润泽，他希望那个小孩身体健康，心理温和。

希，代表着美好和向往，他希望那个小孩的未来充满光明和幸福。

一个素不相识相隔千里的人，被自己赋予新的名字，因为自己的资助得以继续读书，能向着美好的未来继续前进，以后能做自己喜欢的事，这种感觉很奇妙。

许敬亦为此分外努力。

他没有给对方家庭自己的号码，只给了校外自己所租公寓的地址和自己的姓名，双方一般都通过信件联系，如果许敬亦换了地址，也会提前写信告知。

如此，一过七年。

许敬亦后来还资助了其他的人，受助人会提供很多证明自己真实状况的材料，以免被怀疑行骗。

也有朋友提醒许敬亦当时太年轻了，才十八岁凭网络上电话里的三言两句一张照片就敢资助那么多年，让他提醒对方补充一些证明。

但许敬亦从来不曾提过，他始终对李润希抱有不一样的期待和感情，他相信在遥远的他乡，那个慢慢长大的小孩，一定会越来越优秀，越来越强大。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。