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第9章 情商有问题（第2页）

得到回答，刘校长不经意地皱了一下眉头，没再问什么，对身边的韩老师说道：

“我没问题了，你带着石全去做卷子吧。”

“好的，校长。”

韩老师起身应了一句，拎起公文包，冲石全说道：

“石全，我们去你屋子做卷子，好吗？”

“哦......做卷子喽！”

听说要做卷子，石全不但没有反感，反倒是显得很是兴奋，蹦蹦哒哒地跑向了自己的房间。

对他来说，答题做卷子也是一种玩耍。

刘校长不经意的皱眉，没能逃过李月英的眼睛。她一直在注意着刘校长的表情，这一轻微的表情变化，令她惴惴不安。

“刘校长，你看石全他，能......”

“哦，大妹子，你不必多心，石全的情况之前我就有所猜测，只不过比我想象的要严重一些，但是，不影响我们招收他入校。”

“那就好！那就好！”

闻言，李月英放下了悬着的心。

“刘老师，您见多识广，我听石全妈妈说过，石全小的时候就检查过，并没有什么健康问题，而且智商很高，但是他的表现又与正常孩子不同，到底是怎么回事？”

马主任同样看到了刘校长的表情，他也非常关心石全，想要知道造成石全行为不正常的原因，此时正好无事，便向自己的老师讨教。

“嗯，正如你所说，这孩子智商很高，可是他的情商有问题，而且非常严重。”

“情商？”

“情商是什么？”

马主任和李月英不约而同地问道。

刘校长扶了扶眼镜，略微整理了一下语言，缓缓开口：

“情商，是一个新的概念，简称EQ，它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念，简单的说它是自我意识和表达能力的体现。通常表现在自我行为、情绪控制、自我激励、认知他人和处理人际关系这五个方面。我刚才问石全的两个问题，看似简单，实际上包含了上诉几方面内容。石全的处理方式，都不是我们认为的正常方式。”

“原来如此！”

“这是病吗？可以治好吗？”

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马主任和赵老师点着头，一脸的释然。刘文英则很是着急，她更关心如何让石全变得正常起来。

“单纯的情商低并不是病，是可以改善并提高的。只要不随意刺激他，多帮助他，教他正常的讲话技巧和处事方式，多培养他待人处事，渐渐地能够转变和提高。可是，依我看来，石全不单单是情商有问题，恐怕还存在心理疾病。”

“心理疾病是什么病，这病去哪里治？”

李月英急迫的追问一句，这是她第一次得到确切的说法，自己的孩子的确有病。若能将这病治好，石全变成正常孩子，他的未来将是一片光明。

“我不是医生，具体怎么治疗我不太清楚，只知道现在医学界也很重视对心理疫病的研究，已经出现了专门的心理医生。同时，还有心理咨询师这门职业，他们不是医生，但也是专门解决心理问题的专家.......”

“当.....当.....当.....”

大家聊得正欢，墙上挂着的老式挂钟开始报时，这是中午十二点的钟声，响声打断了刘校长的讲话。

听到钟声，李月英挣扎着起身，准备下床。

“这都中午了，我去给大家做点吃的。”

“石全妈妈，你别动，我们带着盒饭来的，也给你们娘俩带了一份。”

马主任连忙阻止李月英。

“这怎么好！你们为了石全，耽误自己的休息时间，还自己带饭，让我这.......”

李月英心中暖流涌动，百感交集，眼中含泪，哽咽着说不下去。

“小马做事向来周到，午饭的事，他早就安排好了。大妹子，你就不用操心了。”

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