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第523节（第3页）

比尔卡尔坐在第二排的中间。

他旁边是傅国生和高明，两人是代表水木大学数学科学中心来的，他们和比尔卡尔是老同事，到现场以后就坐在一起。

因为丁志强也只是起个开头，内容大部分都在论文中，并不需要听的太仔细。

三人就在小声交流着。

高明感叹的说道，“这个丁志强，很受王浩院士看中啊，我知道他，王浩院士好几项研究，都有他的名字。”

比尔卡尔点头认可，“确实。”

他补充道，“王浩最近把很多时间都花在他身上，好像是说他有一个想法，王浩就和他一起研究，真是手把手的培养啊。”

“不过我看他个人好像没有什么成果，倒是王浩院士的另一个学生，邱会安，数学上有点名气。”

“勒让德猜想？”傅国生马上点了出来。

比尔卡尔道，“我也觉得邱会安很优秀，读研就能完成勒让德猜想，到现在一直研究数学方法，很有前途。”

当几人说着的时候，丁志强已经讲解完毕，他长呼了一口气，礼貌的鞠了个躬走到一侧。

接下来就是王浩的时间了。

王浩站在台上开口道，“我的学生丁志强，已经完成了开头部分，推导已经到了方程和变化后黎曼函数的分析……”

“接下来……”

他转过身面对白板，边继续下面的部分，边认真的讲解。

这时候，会场众人也都认真起来。

报告，进入到了关键。

王浩的讲解自然和丁志强完全不同，有着《教学的反馈》加成，他讲解的每一个部分，都更容易让人理解。

台下众多学者也都发现，王浩上台做讲解以后，刚才有点没跟上的地方，一下子就想明白了，新的内容也很容易理解，甚至继续深入思考，能想到很多新的东西。

于此同时，任务灵感值也不断增长。

【任务四，灵感值＋1。】

【任务四，灵感值＋2。】

【任务四，灵感值＋1。】

……

一个半小时，报告内容全部结束。

整个过程中途还休息了十五分钟，依靠王浩对于内容的详细讲解，在场绝大部分学者都理解了高次质点函数的推导过程，同时也感觉收获颇丰，听了一场报告会以后，感觉比自己研究好几天，甚至是几个星期的收获还要大。

“不愧是王浩院士的报告！”

“不虚此行啊！”

“我发现王浩院士不止擅长研究，还很擅长作报告，他讲的太清楚的，一听就能明白。”

“是啊，真是了不起！”

“如果王浩院士专注于教学，也肯定会是个非常优秀的教师……”

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