8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第62章（第1页）

与此同时，进步的还有他刺绣的手艺。

有段时间，他对这些很感兴趣，每当他刺绣进步的时候，老师都会奖励他一个玩具。

家里摆满了各种毛绒玩具，这事儿也成为爸妈在外炫耀的资本，可夜深人静的时候，我总能听见安和在哭。

有一晚我走进他的房间，看见他正在洗手间洗裤子，而纸篓里全是带血的纸巾，那股异样感再次袭来，我问他到底发生了什么。

他不说话，一个劲儿地掉眼泪。

我把他抱在怀里，“别怕，这周我送你上学。”

我跟在我妈身后，把安和送进学校，借口说自己肚子疼，想借用一下学校的洗手间，前台一开始很警惕，在我的软磨硬泡下，她才把我往洗手间领。

她前脚刚走，我后脚就拐进了教学区域，每扇教室都大门紧闭，我认准安和进的那间教室，到玻璃窗外找到一个通风口，爬上去，看见里面那一幕的时候，我两眼发黑，差点掉下来。

原来安和裤子上的血是这么来的，我死盯着那个人的脸，他的胸口别着教职和名字。

校长，龙岩辉。

兴许是我太久没动静，前台过来喊我的名字，我连忙从窗外跳进来，往洗手间的方向跑，刚到门口站定，前台看见了我。

我假装肚子疼，揉了揉，跟她道了谢。

她搂着我的肩膀把我送出去，我不禁有些寒意，里面的那一幕幕，她知道吗？

这件事我没跟任何人说，我开始四处调查龙岩辉的家庭情况，可我年纪小，没有人脉，所能涉及到的消息仅仅是他有个儿子，我让安和等，等我长大，我会帮他的。

爸妈是指望不上的，他们只会因此事责怪安和，并怕事发后影响脸面而把这件事压下去。

可是安和不能白被欺负。

他经常抱着我哭，情绪崩溃到极致的时候，他会说算了。

我说不能算。

如果我们忍气吞声，还会有很多个“安和”被欺负着。

我跟爸妈说每周往返市里太远了，干脆停了画画课，如果真想学，县城里也能找，可我爸当时已经跟所有亲朋说了安和绘画上的天分，特别是他还挤进了市里有名的绘画班，乍然停下，他的面子没法搁。

我看着安和的右手，想出一个主意，一个在当时以我的能力和智商所想出来最合理的主意。

晚上，爸妈被朋友叫出去打牌，我端着一壶热水来到安和房间，他正在画墙上贴的恐龙海报，用的铅笔，一会儿描形一会儿涂改，我感受到了他对绘画的热爱，可是他还小，他不懂这件事继续发酵下去的后果是什么，也不明白爸妈那种缥缈的虚荣心从哪来，但我懂，我需要在他孤立无援的时候，给他做决定。

我叫他名字，他转头，“姐。”

“休息会儿，先泡脚。”

他毫无防备地走了过来，手里还拿着笔和纸，再一次回头看墙上的恐龙海报时，我手里的热水壶慢慢倾斜，随之而来的是纸被烫得没了形状，铅笔直直地戳中他的脚，他失声尖叫。而我在安慰他的同时，心里有块石头落了下来。

在我掌握了人生决定权之前，我一直认为，在落入深渊和失去右手之间，我替他做了一个正确的决定。

我没告诉他我是故意的，我表现得比他还要惊恐，我的眼泪吧嗒吧嗒掉，把他抱在怀里，不停地道歉，这样就会把我的行为往“过失”方向引，这样他就会怕我被爸妈责罚而把一切都揽到自己身上。

他向来很懂事，硬熬过了最痛的阶段。

爸妈回来了，安和说他不小心弄倒了茶壶，对弄湿家里的地板抱歉，对造成这一意外抱歉，我爸没听他的碎碎念，直接问手还能动吗，他说手很痛，没力气。

“没力气”已经给他以后拿不了画笔铺了前路，我爸一句话没说，直接把绘画班的剩余费用要回来了。

我松了口气，而安和因为没及时治疗导致右手肌无力，终身的。他没抱怨，开始学习用左手生活，绘画才能被淹没之后，他成了一个彻彻底底的普通人，我倒欣慰，他的世界又只剩我一个了。

安和的后遗症很多。

躺在床上双目失神、不自觉地弹跳起来、神经崩溃、大哭以及下意识远离那个年龄层的所有男人。

我跟他说一切都会好起来的，可是我们都知道这是谎话，他再也好不了了，而我还不知道该怎么确切地实施报复。

直到有一年，我们学校转来一个叫“龙加”的男生。

手术台

龙加个子很高，笑起来好看，一来就成为我们学校的焦点，但首先吸引我的不是他的脸，而是他的姓，以及征收资料时【父母栏】的名字。

那三个字我到现在都记得。

那天回家后，我敲了安和房间的门，很久没反应，我心里慌张起来，拿来备用钥匙，把门打开，安和躺在血泊里，手腕冒出来的血一直蔓延到床尾。

我吓得想尖叫，却发现那个时候我连尖叫的时间都没有，我立马拨通120，又检查安和还有没有生命迹象。

我有条不紊地做完所有该做的事，直到确认安和脱离危险才彻底崩溃。

我躲在厕所里，咬着手指哭，一共三根。

后来，我每看见这三根手指，就能想到安和躺在血泊里奄奄一息的样子。

这成了我的梦魇。

所以结局是注定的，我们家跟龙家，一定有一方得家破人亡。

安和醒了之后，说的第一句话是对不起。

他说他很矛盾。

他真的很想死，可是刀划过脉搏的时候，他收了力，他怕心跳停止之后，我推开他的门。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。