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第611节（第3页）

“只要人人都缴纳税赋，还怕没有钱粮吗？”

“话虽如此，可是……”

张安世道：“我知道你想说什么，你们读书人……不，先生一定满腹疑惑，其实这太平府的手段，并不新鲜，无非就是民富国强两个字，百姓们富足，官府的税源也就大了，税源一大，能干的事就更多了。就说这太平府吧，太平府为了开拓财源，想尽办法，疏浚运河，这是为什么？不就是打通商人的脉络，给他们行商提供更大的便利，从而使商业兴盛起来，征收更多的商税吗？”

张安世顿了顿：“我张安世是个实实在在的人，不喜欢玩虚的，只求实效。还有粮赋，这粮赋……想要征收更多，无非是尽力保证农户们可以丰收而已，而要让他们丰收，官府就必须想办法兴修水利，官府与百姓，乃是相辅相成的关系。可要做到相辅相成，其本质……就在于……梳理官民的关系。”

刘春见张安世对自己没有什么好脸色，不过此时听了张安世的话，却时而摇头，时而点头：“梳理什么关系？”

张安世道：“休戚与共！倘若税务的问题不梳理清楚，那么有钱粮的不纳税，如此一来，官府从他们身上得不到任何的收益，得不到收益，也就没有动力去做保障。就说商贾吧，若是不收商税，那么商贸发达不发达，和官府有什么关系？在许多地方，不少的官吏只晓得竭泽而渔，而商人呢，个个战战兢兢，如履薄冰。如此，必然形成恶性循环。可太平府不同，太平府现在七八成的税赋，来源于商税，正因如此……官府比任何人都渴望，这商业能够繁华，所以表面上，官府从商人身上搜了不少税赋，可实际上……商贾们可以放心大胆的从商，反而促进了商贸。”

“其实天底下的任何事，都是这么个理。不将大家系在一条绳上，只会两败俱伤，哪里有互惠互利的道理？”

刘春笑了笑：“既然收来了许多税赋，为何要建学堂？”

“我若说是民为本，你信吗？”

刘春摇摇头。

张安世道：“那我如果说……识字的人越多，这识字的人，能产生更大的价值，对我太平府的治理，有着巨大的好处，我恨不得天下人人都能读书，你信吗？”

刘春一愣。

张安世道：“历朝历代，朝廷最在乎的就是所谓的文教。可我来问你，所谓的文教……这千百年来，又有什么长进，我看没什么长进，那么你认为是什么缘故？”

刘春皱眉：“是教化的方法不对。”

“错了。”张安世眼下颇有几分想要将眼前这个读书人挂起来，拿来当靶子打的意思，从前自己遇到的读书人，大多数都是进士的级别，一个个都是能言善辩，引经据典，信手拈来，单论口舌之争，张安世只有被他们按在地上摩擦的份。

今日好不容易，遇到了一个连秀才功名都没有考上的菜鸡，这是你自己撞到枪口上来的，那就别怪我张安世脚踢幼儿园了。

张安世道：“不是方法不对，而是……教之无用，这天底下，绝大多数人……务农为生，还有不少人，为人奴仆，我来问你，这些人读书又有什么用？”

刘春道：“他们读了书，自然也就不会沦为奴仆和务农了。”

“这不可笑吗？”张安世笑了，不屑的看着刘春：“这就好像人人都可以考功名一样，若是人人都能考上功名，那么这天下，难道就可以人人都是举人和进士老爷，人人都可以吃喝不愁了吗？可实际上呢，有功名的人，绝大多数时候是少数，绝大多数人……需要务农，需要为人奴仆，去养活这些老爷。”

刘春抿着嘴，若有所思。

张安世道：“所以啊……要解决这所谓教化的问题，无非就是两条，其一……让人实实在在在教化之中，得到好处，比如这小学堂，能读书写字，将来他学其他的技艺，无论是算学，还有做匠人，亦或者是为吏，无论做什么，大家都发现，读书之后，自己学这些东西，更加事半功倍，有了这些看得见摸的着的东西，你不需要催促他们，这天下的父母，便是不吃不喝，也会咬紧牙关，将自己的子弟送到学堂里去。”

“这其二，就是要脚踏实地，想办法，教授他们真正可以学以致用的东西，而不是虚妄的指望教授他们考功名的东西，难道你能指望，全天下的人，人人都掉书呆子，个个都能作的一手好文章吗？若如此……那么对生民有何益？”

刘春想了想：“虽是如此，可是以利诱之……总觉得是旁门左道。”

张安世大笑起来。

“你笑什么？”

张安世道：“我瞧你这一身儒衫，倒是华美，只怕价钱虽不至不菲，却也需几两银子来置办吧。”

“这……”

张安世道：“你之所以说什么旁门左道，那是因为……你即便不去养活自己，也可以衣食无忧，所以才可以奢谈什么旁门左道，什么以利诱之，你这种人，我见的多了，自己没有饿肚子，便要求别人跟你一道高尚，自己有华美的衣衫，便要求别人不吃嗟来之食。你但凡见识过别人的艰辛，知道生活的不易，晓得有人为了吃饱穿暖何其忍辱负重。你就不敢说这样的话了。”

“这就好像一个富贵之家出身的人，对着街上的乞儿大谈仁义道德一般。你衣食无忧了，却不让别人追求吃饱穿暖，这样的人非但可笑，而且可耻。”

刘春听罢，想了想，他竟没有生气。

当然张安世也不怕他生气，他一声号令，至少可以凑一个连的刀斧手出来，将眼前这人砍成肉泥。

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