8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第12章（第1页）

可惜没了周予的buff叠加，她上起兴趣班来就没那么顺利了。

同一张画，她拿回家的永远是最丑那张，同一块粘土，她也永远是捏得最丑的那个。看着池柔日渐萎靡，不再明媚的小脸，周予他妈坐不住了，转头就把周予也塞进了画画的兴趣班里。

因为父母两口子都是大学老师的关系，怕被人说闲话，不敢让周予提前被江洲市第三中学提前录走，就打算还是让他自己考。这对于常年全年级第一的周予来说当然没问题，但这时候的周予已经来到叛逆期，每天自己温书做题的时间尚嫌不够，还要被老妈在这种关键的时候塞到什么画画班里去，自然十分不愿意。

“我学那个干嘛啊？”

“当然是为了你妹妹！”

叫哥哥

啊？

聪明如周予，都没能第一时间明白自己老妈奇特的脑回路。

她走近一步，才意识到此时的周予已经与她基本一般高。

“你想啊，你要是不好好学，怎么教她？不教她，那她在外头得挨那些兴趣班老师多少批评、受多少歧视？那可是你妹妹，当初抓周的时候千挑万选把你选上的，你可不能让她在外头受一点委屈。”

未来她还是你媳妇儿，可不得好好护着、捧着，难道还让外人欺负了去？

这话他妈还说不出口，毕竟俩孩子还小，说这些不合适。

此言一出，面前沉稳的男孩明显动摇起来。在讲道理这件事上，他妈明显是乱拳打死老师傅，总是能拿出一套歪门斜说让周予服气。

男孩挠头，还想最后挣扎一下，“那些老师没那么凶，再说柔柔妹妹她心比谁都大，旁人说什么她要么说回去要么打回去，不会让别人给自己气受的。”

“谁说的？”周予他妈叉腰，“那些个搞艺术的人都不太正常，好坏从来都是分不清的，一天天只知道嚷嚷着艺术无价，我在学校里见多了。”

接着她放低声音，循循善诱道，“再说了，小柔平时多开心，笑得多灿烂。你忍心让她被骂？女孩子但凡心情不好皮肤就会变差，人也容易变老，你可得好好肩负起当哥哥的责任。”

池柔如今才十岁，哪儿就这么容易变老？

可少女笑靥如花的面庞浮现在脑海，相比之下，她趴在桌上，对着数学题撅嘴的模样确实要可怜一些。周予垂目叹气，选择妥协。

就这样，还有三个月就要参加小升初考试的学霸有一天突然出现在画室里，池柔正和女同学

偷喝可乐，抬头看见他差点一口汽水喷出来，“哥？”

周予学什么都很快，加上西方美术以写实为基础，只要搞懂了光影结构和用色基本原理，小学阶段的照本宣科来得十分容易。

可这次轮到池柔不高兴了。原本画画不拿手，就纯粹图一个乐呵，周予一加入，她周末在画室上完课，回到家还要被周予抓着继续练习素描排线和铺大色，说不出的枯燥无味。

不到一个月，她就吵着不想去了。就这样，池柔短暂的学画史就以周予画技稳步提升，同时在一个月后顺利升入初中部的结局草草收尾。

等到她自己排中下的成绩，靠着周予给的补课buff好不容易念到初三，又不知道看了哪个同学带到学校去的日本漫画，愣是觉得学跆拳道的女孩帅得不行，非要吵着想学一技之长，防止将来上高中被校霸欺凌。周予这时候正埋头吃池柔夹到他碗里的胡萝卜，嘴角抽搐。

“你最好不是想学会了以后自己来当这个校霸。”

池柔灿然一笑，又开始低头把自己碗里的青椒选出来，趁她妈不注意夹到周予碗里。

不学画画做文艺少女，练练跆拳道也成。池柔她妈一拍桌子，同意了。

于是在周予刚上高二，继续保持全年级第一之余，已经开始自主学习高三所有的课本内容这样重要的时期，无独有偶，他又被自己那个重度爱女的老妈送到了池柔学跆拳道的道馆里。

池柔正和女同学四处打量新来的教练，转头就瞧见周予穿着道服站在门口，吓得她脚下一滑差点摔倒，“哥，你怎么又来了？”

身边郭紫涵是池柔在道馆新认识的朋友，正往狗腿闺蜜的方向发展着，看见个头已经接近一米八的周予眼前一亮，“这是你哥？”

“嗯。”

“有这样的哥哥，还跑出来看其他帅哥做什么？哪一个都比不上你哥。”

有吗？那时候的池柔打心眼里没正经瞧过周予的长相，只知道自己的个头越来越赶不上他。周予不说话，只无奈的叹气，被身后教练叫去另一个班热身。他身体底子好，反应能力又快，没几节课下来，各班教练都对他赞不绝口。

后来，周予把画画当作课后消遣，偶尔心情好，也动手画上一两张，这么多年倒也没把这项技能丢下，全然不似池柔，到了大学课堂开小差，还是只会在书上画火柴人。

主持人将资料页翻转，一张a4大小的风景画出现在镜头前，画上海边夕阳日暮，色调清新淡雅，颇有几分莫奈《日出印象》的氛围。

池柔看到那张画，立刻反应过来那是她高三毕业那年，作为对她考上江洲大学播音主持系的奖励，周、池两家人一起到海边度假时她和周予一同躺在沙滩上看到的景色。

这照片像素不高，一看就是不知道从哪部手机里导出来的旧照。虽然不记得楚乐什么时候拍下他这张画的，周予仍笑得礼貌，“倒也不是，那时候身边的同学都在上兴趣班，我不确定自己喜欢什么，母亲就送我都去尝试了一下。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。