8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第81章（第1页）

但他要保住形象，不能变成喜欢害羞的小变态。

温软小甜点

温川以为说了这话，沈逸青会把昨天的事情再来一遍，事实上，沈老师正直人设屹立不倒，闻言只点点头，将他抱回卧室，嘱咐他好好休息。

温川呆坐在床边，懊恼起来。

好吧，他又想歪了。

原来谈恋爱那么容易让人想歪，而且不光这事，沈逸青说好早晨和睡前要做亲吻练习，这几日两人也实践得马马虎虎，温川见他没提，自己也不好扑上去。

罗景程曾经万花丛中过，向他传授过经验，说追人不能矜持，要不怕丢脸，敢于挑战。

温川觉得有道理，但不一定适用于他和沈逸青。

沈老师本身矜贵端方，放在心里想想都让人觉得冒犯，会不会不喜欢主动的人呢？

据他了解，追求沈逸青的人很多，要是主动真有用，不可能一个成功的人都没有……要不还是收敛些，乖一点，不给沈老师增加心理负担。

温川独自纠结，从盘古洪荒想到宇宙大爆炸，沈逸青站在门边回过头来，见到他这副样子，不禁莞尔。

如果说温川肚子里的弯弯绕有千百节，沈逸青就是专业解绳结的大师。

不待温川回神，沈逸青的吻已经落下，冰凉的柠檬薄荷水点在唇瓣上，凉意直透脑仁，温川清醒过来，眼睛都圆了，像受到惊吓的猫咪，如果有尾巴和耳朵，此刻恐怕也竖起来了。

如今温川接吻不会再有呼吸不畅的情况，突如其来的亲密，只让他屏息了霎那，随后就循着这些天养成的习惯闭上眼睛，从被动承受到悄悄回吻。

沈逸青捧着他的脸半跪在他身侧，温川两手支着身后，时间久了，渐渐有些撑不住，他尝试勾在沈逸青的脖颈上。

起先像藤蔓，单单触及肩膀，沈逸青左手沿着他的手臂外侧缓慢摩挲，似引导似鼓励，温川得了信儿，壮大了胆子，两手都伸了出去。

两人越贴越近，像磁铁散发着难以忽略的吸引力，唇舌愈加缠绵，释出微小又旖旎的水声。

一吻结束，温川脸蛋残留着半扇霞光，被亲得瞳孔涣散。

沈逸青重新将眼镜戴上，反身坐在床边，将小朋友抱到腿上，小心地避开他的石膏，轻轻抚着他的背，帮他顺气。

温川顺势将下巴嵌在他的锁骨上，享受着沈逸青的服务。

吻得有点突然，比平时要久，他盯着纽扣想沈逸青为什么忽然亲他，难道要补上这几天的打卡练习吗？

沈逸青见他呼吸平缓下来，低头亲了亲他柔软的头发，说：“以后想要什么都要和我说。”

想要的？温川一怔。

沈逸青将他唇上挂着的水珠抹掉，带着笑意正色道：“不想亲亲吗？”哄宝宝似的，还用了叠词。

温川脸颊又染上红晕，费力隐藏的心思被挖出来，避无可避，只好乖乖面对：

“你说过要好好练习的，现在甜度值还差三十才到满分，我……我就是有些心急。”这么说，有种豁出去的决绝，听在沈逸青耳中，除了纯粹的可爱，并无其他感受。

小朋友天真烂漫，把他的话奉为圭臬，着实美化了他的心肠，所谓的甜蜜度，不过是掩盖他过度占有yu望的幌子。

水满则溢，可惜小朋友不知道，满分不是什么好事，但沈逸青不介意给予他希望和曙光。

“等你愿意把心里想的都跟我说了，我们就到满分了。”他这样说。

温川心里想的哪能看呢，但这块饵料太好吃，他有点心动。

从颈窝抬头，他道：“那……我试试。”

沈逸青笑了笑，又听温川闷声问：“沈老师呢？也会把心意告诉我吗？”撒娇时叫哥哥，困惑时叫他沈老师，沈逸青已然习惯，小朋友的情绪和心思很容易分辨。

他轻“嗯”了声，眸光深邃，道：“你会知道的。”

后半句没于唇齿：

到那时，可不要跑掉。

温川有心向满分进发，却也不急于一时，他给了自己缓冲的时间，今天亲够了，等明天他就主动些，多要点亲亲，甚至可以预支后天的！

晚上睡觉，梦里都沾满了蜜糖。

然而到了后半夜，甜味被疼痛一扫而空，温川稀里糊涂醒来，意识到痛感来自伤腿，石膏里明明敷药了，却没起作用，他不敢大动，拖着腿爬去够书桌上的手机。

沈逸青在楼上睡觉，他不愿惊动他，但能想到的也只有他了。

手机拨通，温川还没开口，沈逸青那边窸窣作响，听起来已经起身了。

“宝宝，腿不舒服吗？你等我下楼。”

温川像抓住救命稻草，应了两声，趴在床边等沈逸青来救他。

卧室门打开，温川又回到了沈逸青的怀抱。

沈逸青摸了摸他的额头，隐约发烫，还出了点虚汗，碎发贴在脸侧，显得一张小脸更白了，沈逸青眉头紧皱，测体温的同时把人放平，打开了屋里所有的灯，细致检查打石膏的部位。

他动作轻柔，检查时还不忘给小朋友盖好被子。

温川含着体温计，感到冷风往毛孔里钻，才后知后觉自己在发烧。

他一直很健康，小时候爸妈就说，他早产半个多月，看起来胳臂细腿细，风一吹就倒的样子，结果健壮得能吃两碗饭，反倒是出生就胖得像莲藕娃娃的温又青，经常感冒发烧。

爸妈的精力自然就分给弟弟多点，后来他长大了，也照顾起弟弟来。

他自认很会照顾人，可以养好蔫头蔫脑的花，也可以陪小豆丁长大，平静又寻常的日子如流水般淌过，忽然有一天，他发现，自己变成了被照顾的人。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。