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第6章 讲故事一(第1页)

秦一一在黑板上写下了,“a,o,e,i,u,v”六个字母。告诉孩子们这是拼音字母。能写的就在地上写。写不会的,也没关系,让他们慢慢儿来。先把它们记住。并且告诉他们,要是学会了拼音字母,他们在看有拼音的小人书,故事书时,他们自己也可以读得懂。

瞬间孩子们的热情高涨。

秦一一让孩子们跟着她读。

“嘴巴张大,a,a,a,”

“嘴巴圆圆,o,o,o,”

“嘴巴扁扁,e,e,e,”

“牙齿对齐,i,i,i,”

“嘴巴突出,u,u,u,”

“嘴吹口哨,v,v,v,”

秦一一领着孩子们都读了五遍,后来又领着他们,把一声,二声,三声,四声也都读了两遍。

然后秦一一就让他们先活动活动,回家喝口水,或者上趟厕所。等会儿回来。教他们唱一歌。

秦一一现里面有几个孩子记忆力特别好。她刚刚读了一次,就觉这几个孩子就都记住了,并且都写会了。她的内心是有点儿惋惜的。不过他们还小,一切皆有可能。

秦一一也回家喝了口水,上了一下厕所。

不大一会儿,孩子们就都回来了。

秦一一让他们围成一圈儿。她站在最里面。

《劳动最光荣》

太阳光金亮亮,

雄鸡唱三唱。

花儿醒来了,

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房,

小蜜蜂采蜜糖。

幸福的生活从哪里来?

要靠劳动来创造。

青青的叶儿,红红的花,

小蝴蝶贪玩耍,

不爱劳动,不学习,

我们大家不学它,

要学喜鹊造新房,

要学蜜蜂采蜜糖,

劳动的快乐说不尽,

劳动的创造最光荣。

秦一一连续领着他们唱了五遍。

这童谣旋律欢快。歌词内容贴近生活。歌词中通过太阳,鸟儿,花儿,小喜鹊,小蜜蜂等生动形象的描写,表达了劳动是创造幸福生活的源泉,也传达了劳动的快乐和创造的光荣。歌词中还强调了学习劳动的重要性,通过学习喜鹊造新房和蜜蜂采蜜糖的方式,告诉孩子们要勤奋劳动,创造美好生活。

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