8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第13章（第1页）

“欢迎来看看东篱文学社哦。”她听到一个细细的声音说。俞梦抬头才发现桌子后面坐着的几个学姐看着她，友好地笑笑。

学姐们看起来很拘谨，招新的人比招新的对象还紧张。

俞梦便直截了当地问了：“东篱的指导老师，是不是傅青筠老师？”

学姐看起来很惊讶，又问：“是傅老师，你怎么知道？”

俞梦点点头，向学姐要了一张报名表。她写下自己名字的时候，想起两年前傅老师问她她的名字怎么写的片刻。

傅青筠是川中的语文老师，现在在带高二。俞梦上初中的时候，傅老师曾经来学校开过一个文学社团，想要培养孩子们写作。俞梦当时任性地撇了数理培优班不上，去傅老师的文学社团听课，把妈妈气了个半死。

记得第一节课，傅老师讲竞赛作文，发下来一篇川中学姐写的作文让大家欣赏。

俞梦记得那个故事好像讲了一个孩子捡到一个灌满沙的瓶子，瓶子里住着“沙仙”。孩子的家庭情况也许不太好，在学校里受到同学的欺负。沙仙帮他实现了很多愿望，比如治好奶奶的病，让失业的爸爸找到一份工作等等。

孩子很开心，因为他可以像他的同学一样生活了，沙仙也为他高兴。

但是好景不长，孩子逐渐开始许愿一些过分的愿望，比如让家里变得很有钱，比如不用学习也可以维持好的成绩。

沙仙发现自己没有办法实现他的愿望，瓶子里的沙子开始消失，等到沙子漏尽的时候，沙仙也会消失。

俞梦记得文章的结尾是：“沙子漏尽了，沙仙消失了。”

当时傅老师让他们点评这篇文章。她在点名册上看了一圈，最后叫到俞梦的名字。

俞梦站起来就说，她觉得这篇文章有可以改进的地方。

“让我来写，我会写‘沙子漏尽了，这个世界上又少了一个孩子’。”俞梦道，“我觉得，我的结尾比她写的要好。”

傅老师愣了几秒，然后笑着说，你说的有一点道理。

“但是我希望你下次能把整个故事写出来，不要只写结尾。因为没有一个作家是只写结尾出名的。”

俞梦不服气地回去写了一个故事，写一支玫瑰花和它的小王子，结尾是“玫瑰花不能失去了刺，也失去了小王子”。童话风的叙事，很有埃克苏佩里《小王子》的感觉。

她在第二周社团活动的时候交给了傅老师。

傅老师看完以后，在第三周叫住她，说：“你有天赋的，俞梦——你的名字是哪两个字？”

俞梦就在那个时候给傅老师写了自己的名字。傅老师问她喜欢看什么书，她说：

“我最喜欢张爱玲。”

傅老师夸她有天赋，在那之前，有很多人对着父亲夸过她“是个难得的天才”——那种夸奖一直要追溯到她七岁发表自己第一篇小诗的时候。

荼白色的月亮。她把思绪收回来。眼前傅老师对她说：“但是我觉得，单独这个故事而言，还有很多需要改进的地方。”

那个时候的俞梦最讨厌别人让她改东西，所以对傅老师的建议面服心不服。后来除了一些基本的文字删改以外，没有动过一次那个故事。后来她让爸爸拿去给本地的文学杂志，用一直以来的笔名“榆林夕”当期发表了，开心了好一阵。

川中的教学任务很忙，傅老师那个文学社团开了半年就结束了。结束的时候她对俞梦说，她看到了那期杂志。

“你的笔名是不是叫‘榆林夕’？”

俞梦矜骄地点头。

傅老师对她说：“俞梦，我觉得你完全可以尝试更大一点的刊物t，我这里有很多编辑的联系方式——但是他们都不会要一篇仅限于此的作品，明白吗？”

俞梦怔住了。因为在她七岁以后，就没有人跟她说过“你仅限于此”这种话了。

傅老师走后，俞梦很不争气地哭了一场。她像是想证明给谁看似的，接下来写了好多文章，投给傅老师所说的“更大一点的刊物”。但除了等邮箱回复那段时间的焦虑和期待交杂缠绕的复杂情绪以外，什么东西都没有收获。

“石沉大海”能说明很多东西，在俞梦的字典里，很长时间这四个字都直接关联着“仅限于此”。

剩下初二的下半个学期，俞梦没有再写一点东西。“榆林夕”这三个她平常喜欢没事就拉出来溜溜的字被她放在草稿纸下面，和那些堆砌起来不知所谓却被她叫做诗的东西一起。

她的情绪隐入文潮汹涌，在临近初三时，一个来他们学校宣传的作文比赛里浮出水面。

她把那个玫瑰花和小王子的故事按照傅老师的建议改了改，投给了这个比赛，竟然通过了初选，去北京比了复赛，拿了全国一等奖。

奖杯做成北大未名湖的样子。也是从捧着那个奖杯的时候开始，她觉得一定要好好学数学了，不能让它拖后腿，导致考不上川中。

她跟傅老师还有话没有讲完，除了结尾怎么写，她还有很多没有教过她。她们的故事也是先写了结尾，还没有写开头。

“你跟傅老师认识？”那个学姐好奇道，“她是我的语文老师呢——她一直带文学社的。东篱文学社成立于1984年，有很多厉害的评论家和作家都是从我们这里走出去的。”

俞梦看了一眼东篱文学社的立牌，极简的设计，除了文学社的名字以外，还有一句“从1984年走来，永远年轻，永远热泪盈眶”。

她填完报名表，很利落地把它递给那个学姐，道：“有见过几次面，特地选文学社来见她。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。