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第99章（第2页）

唐若瞬不置可否地说：“这里是高潮部分，你说呢？”

李此时插话进来，安慰说：“你跳的时候，感觉就像是和唐老师牵着一条红线。”

听了这话，唐若瞬被什么击中一般，猛地颤抖，情不自禁牵起——白雪的手，一字一句地接着说：“命运的红线。”

李此时和白雪当场一起石化。

唐若瞬突然怎么啦？

唐若瞬也意识到自己刚才太冲动，连忙开玩笑圆场说：“你说是不是，李老师？”

“李老师！”李此时不敢恭维。

这时，白雪忽然回头问李此时说：“他平常也是这样跟你说话的？”

李此时一时之间没有反应过来，回答说：“不是。”

说完，她才反应过来，但又不好解释。

白雪一副见了鬼的样子，自言自语：“跳舞跳魔怔了吧！”

唐若瞬见场面一发不可收拾，用力咳嗽两下，强行正了色，说：“第五段‘不应有恨，何事长向别时圆’的音乐是唱与朗诵的结合，时长二十秒左右。”

三人又将注意力放在手机上。

李此时接着说道：“第五段和第六段主要是白雪的动作，以突出白雪个人技巧为主。”

“这里我的动作是一个静止吗？”唐若瞬问。

“没错。”李此时回答，“唐老师在上一段体力消耗太大，这里正好休息一下。”

唐若瞬立马说道：“小菜一碟，我一点儿也不累。”

白雪夹在二人中间翻了一个白眼。

“那第六段这里怎么看起来像是双人舞的动作？”白雪指着手机屏幕问。

李此时解说：“第六段‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全’，是离别之后女方的一个心境，既有坦然也有思念，所以，这里的双人舞，灯光打在白雪身上，唐老师在黑暗中，象征男方在女方的思念之中，比第一段的双人舞感觉上疏离一些，动作发力上依旧借助唐老师。”

唐若瞬补充说：“也就是说，白雪的动作为主，我的动作为辅。”

“是的。”

李此时接着说：“最后一段‘但愿人长久，千里共婵娟’，时长二十秒左右，唐老师的动作与白雪的动作一致，象征二人共同支撑家庭，结束时的亮相动作，唐老师与白雪用身体形成一个圆月造型，空间上唐老师在下在后，白雪在上在前，既象征圆月，又象征家庭圆满。”

唐若瞬走到一边，做了一个动作，说：“那就用一个长卧鱼的舞姿。”

[长卧鱼——中国古典舞术语]

“白雪，你也过来，摆一下这个造型。”唐若瞬示意说。

白雪又瞄了一眼手机屏幕上画面暂停的李此时最后那个动作，才走过去。

李此时从旁说：“白雪，你的胸腰还可以再下一点，我的胸腰是软开度不够。”

白雪调整一下动作，期间，唐若瞬保持长卧鱼的姿势，李此时整体看了一下，说：“到时候，灯光打在你们中间，光晕在周围，就是一副唯美的中秋月圆之图。”

整支舞蹈，结构明确，主题鲜明，唐若瞬的舞蹈动作技术难度高，拉升整个舞蹈的水平，同时，动作上又以衬托白雪的动作为主，不失唐若瞬参演的真正目的是陪衬白雪。

白雪的动作编排上，符合大小姐一贯的高傲气质，技巧选用上，也是白雪最擅长的技术技巧。

所有的舞蹈动作，包括李此时的即兴动作，灵感皆来源于唐宋老师的舞蹈编排。

正因为唐宋老师珠玉在前，李此时才不至于一头雾水。

唐若瞬站起身来，由衷地鼓了鼓掌。

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