8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第92章（第1页）

有的学生没什么实力就会去做别的队伍的替补，虽然积分少但至少还有分拿。

另外一些则是偏向辅助类生活类的学生，心中对名次也没什么执念，随随便便组了个队还没开始比赛便已经投降了。

萧瑶既然已经投资了明瑞雪这支“潜力股”，自然是要时时刻刻“激励”他。

她颔首将视线投到远处几个弃权的辅助系学生身上，对着明瑞雪道：“你看到了什么？”

明瑞雪不明所以，顺着她的目光望去，迟疑着回答：“几个……额，学生？”

“具体一点呢？”萧瑶双手背在身后，挺直腰杆，颇有上位者的气质，“年轻人要上进些，对于问题要有自己的思考。”

明瑞雪咽咽口水，只觉得氛围突然凝重了起来，不自觉地恭敬起来：“姐，我知道，虽然同为辅助系的学生，但是我一定会好好拼搏，不会轻易气馁。”

“不错。”萧瑶满意地点点头，话锋一转，“不过你要知道，这是组织给你的荣誉，如果没有现在的队伍，你也该和他们一样束手无策。”

她斜瞥他一眼：“单人赛的困窘你没有忘记吧。”

“不敢忘，不敢忘。”明瑞雪急忙答到，“我都牢记于心，一定会不断提升自己，不给大家拖后腿的。”

萧瑶“嗯”了一声，最后道：“告诉你一句我个人的座右铭，记住了。”

“越努力，越幸运。”

明瑞雪喃喃重复：“越努力……越幸运……”

他的眼里倏然亮起两簇火苗：“我明白了！”

虽然队友每天都不太正常，但是艾恩这次是真的没看懂，于是随口问道：“今天又是什么节目？”

萧瑶倒是很乐意为他答疑解惑：“投资。他潜力不错，我相信不久之后会为我带来巨额收益。”

艾恩一下子明白了，点点头：“懂了。”

“明瑞雪越努力，萧瑶越幸运，没错吧？”

由于要开始游学特训，五人有意识地培养起团队协作的能力。

但是单单拉出来他们之中除明瑞雪外的一人，就足以在低年级段称王，更别说五个人还打起了配合，所以几乎是不费吹灰之力地就取得了全胜，很快就打入了第二天的总决赛。

亚军是一支觉醒者小队，足足坚持有一分钟才被萧瑶五人打败，相比于其他几秒钟都撑不到的队伍，确实是无愧于第二的名号。

五人在萧瑶的带领下走上领奖台，克劳德作为这场比赛的总教官自然担负起了颁奖的职责。

“有请克劳德教官为冠军队伍颁发奖杯！”

在一片掌声中，萧瑶指了指身旁的明瑞雪，挥手推拒了克劳德递过来的金色奖杯：“他才是队长。”

克劳德看了看明瑞雪的小身板，记起了他在单人赛中的t“出色”表现，一挑眉：“真给他？”

“当然。”萧瑶点点头，朗声道，“奖杯虽然属于我们集体，但是不能乱了礼节，小雪的队长职位是我们集体承认的！”

克劳德欲言又止，最终还是将顺从萧瑶的意思将奖杯递给了他。

明瑞雪听闻萧瑶这么认可自己队长的地位甚是感动，满脸笑容，躬着身伸出双手：“感谢教官……”

话还没说完，他只觉得手中一沉，险些跌倒在地上。

明瑞雪使出吃奶的劲儿，面色通红，努力地举着奖杯直起身子，继续说道：“……的……栽培……”

“有请冠军队伍分享自己取得成功的秘诀，大家欢迎！”

学生们热烈地鼓起掌，大佬们的方法学到就是赚到，一个个竖起耳朵仔细学习。

不多时就有学校报社的学生记者上了领奖台进行主持与采访。

这位记者是二年级的学长，和兰斯他们一样最近才游学归来，刚知道低年级出现了一支强劲的队伍，在观看了他们几场比赛后对队伍里几乎从未出手过的“神秘大佬”明瑞雪产生了浓厚的兴趣，所以揽下了报社采访的活。

虽然明瑞雪的样子真的很像混子，但这位学长坚信能当上队伍队长的一定有两把刷子。

队友都那么强了，队长一定是神乎其神吧？

不过他很懂得节目效果，实力强的自然要压轴采访，于是从队伍的另一侧采访起来。

第一个接受采访的是艾恩，学长看了看题词板，挂着笑容采访道：“很多与你比赛过的选手称赞过你的身法，作为一个远程输出选手能拥有那么高的敏捷实在难得。所以你能和我们分享一下如何在战斗中躲避敌方的攻击吗？”

艾恩十分坦诚，没有丝毫隐瞒地回答道：“跑得快一点。”

这个答案太过笼统，于是学长继续引导道：“那怎么才能提升速度呢？”

艾恩思索一会，给出了自己的答案：“只要拥有精灵血脉就可以。”

“嗯……真是个意料之外，情理之中的答案呢。”

学长笑容不变，换了个问题：“你的箭术有目共睹，请问是怎么做到百发百中的呢？”

“射的准一点。”艾恩这次学会了抢答，补充道，“只要拥有精灵血脉就可以。”

“好，谢谢艾恩同学的回答。”

深知再问下去答案也不会改变，学长不失礼貌地道完谢，将镜头转给下一位采访对象：“皇女殿下，您的腿法十分出色，请问平常都是如何锻炼的呢？”

雷欧娜十分详尽地解释：“首先要有坚定的意志。”

采访其实最需要这种能鼓舞人心鸡汤，于是示意雷欧娜继续说道：“嗯，还有呢？”

“其次，最好每天都食用刚甲熊、袋鼠兔、疾风黑影马等异兽的肉，里面蕴含的能量可以帮助强化体魄。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。