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第172章（第1页）

他坐在座位上一抬头，看见了非常熟悉的几个字：痛苦感受的真实性。

程松直鼻头一酸，两年前的场景蓦然出现在眼前——他指着电脑屏幕问这几个字是什么意思，爸爸就耐心地给他解释，他一边听一边在心里感叹爸爸厉害，就像现在教室里的同学一样。

没有人能昧着良心说程老师教得不好。

程老师花了半节课讲那几个字，又解答了学生的一些疑惑，道：“有没有同学想讲一讲自己读《琵琶行》的感受？嗯？”程老师环视一圈，把目光定在教室中间，“程松直？”

程松直心头“咯噔”一下，有种不祥预感变成现实的无奈，慢慢站起来，道：“没有。”

“你要不要讲一讲钿头银篦击节碎这一句？”

程松直几乎要哭出来，爸爸还记得他当时胡乱说的几句话。可是程松直毕竟才十五六岁，身上有青春期男生的叛逆和固执，也不好好说话，只是照着书本底下的注释念了一遍。

同学们的目光既好奇又疑惑，程松直的语文一直是第一，参加过辩论赛，也在讲台上做过分享，讲一句诗怎么可能只会念注释呢？

程老师无奈地摇摇头，手往下一压让他做了，笑道：“我们班长可能有点害羞了。”说着划动鼠标，ppt往下一章，赫然是那句诗——钿头银篦击节碎。

“《琵琶行》里有很多名句，比如千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面，比如别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声，比如同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，这些句子随便挑出来都可以讲很久，但是，两年前，程松直启发了我。他第一次读《琵琶行》，就注意到了这一句，钿头银篦击节碎。”

程松直有些错愕，明明不想抬头的，却还是控制不住看向了爸爸。

他没有想到，爸爸会记得住他说的话，也没有想到，爸爸会把他的话当真，还在课堂上堂而皇之地讲出来，说自己启发了他。

程老师的表述显然比程松直当时更为简练和有感染力，同学们听得很认真很陶醉，只有程松直魂游天外。

“程松直读《琵琶行》的时候是初二，他当时的语文成绩并不好，考试只能考b+，但因为他对这一句诗的解读，让我毫不犹豫地认定，我的儿子是个天才。”

“哇塞！”

“班长好幸福～”

程松直感受着大家落在他身上的目光，不知是喜是悲。爸爸如今会在课堂上明目张胆地说我的儿子，也会毫不讳言他是个天才，可是，这些是不是真心话呢？是因为他闹了脾气所以爸爸在示好吧？还是说，他真的是这样认为的？

“好了，我们今晚的作业，从《琵琶行》里挑一句来解读，最好不要选那几句很着名的，老师很期待看到你们的作业哦！”

下课铃适时响起，班级里一声欢呼，程老师顺势下了课，喊道：“班长，来一下！”

程松直心不在焉，起身跟出去了。

“松儿……”

“老师叫我是有什么事吗？没什么事的话我要回去准备上课。”

还是拒绝沟通。自从那个晚上在宿舍谈过之后，程老师就经常把他喊出来，想慢慢软化孩子的心，可小孩每次都是一副公事公办的样子，让他一点缝隙都找不到。

这会也是，脸上一点笑意都没有，严肃得像个小老头。

程老师叹声气，道：“有些诗歌材料，你去拿来发给同学们。”

怎料，程松直立刻道：“这是语文课代表的工作，我去叫方韵言。”说着转身就跑，程老师“哎”了一声，眼睁睁看他跑回去了。

不一会儿，方韵言就来了，两手一摊：“我是无辜的。”

程老师苦笑一下：“走吧，拿他没办法。”

程松直表面看着云淡风轻的，实际上根本没办法专心学习，期中考试一结束，就被叶老师叫到家里去了。

数学改卷速度永远是最快的，周四上午考完，周五下午叶老师就准备好藤条了。程松直早有预感，数学试卷写得并不顺畅，有两道小题犹犹豫豫的，最后一道大题思路很卡，涂改了两回才把解题过程和答案写上去，卷面十分潦草，甚至有一行超出了答题范围。

当他在老师家的书房看到132的卷面分时，没有一点意料之外的惊讶。

上高中以来，程松直的数学始终是年纪前三的成绩，从没低于145，这次的下跌幅度简直让叶老师恼火。

“程松直，你答应过我什么？”

程松直抓着试卷，脚像踩在棉花上，一点也不踏实，声音弱弱的：“我，我答应老师，不会拿身体和学习开玩笑。”

“我上次在你们班走廊上没打疼你是不是？”

那次要说疼，也没多疼，重点是羞，程松直现在想起来还能脸红：“不、不是……”

“那你把我的话听到哪里去了？你看看你这张试卷！这种题能错！看看你的卷面，程松直，你考试的时候在干什么？！我看你平时上课还算专心，没有多管你，可是你呢？就做样子给我看？！”

“不是的，老师，我……”解释不了，根本解释不了，程松直这一个月，心全挂在和程老师闹脾气上，别说考试了，就连这会挨打在即，他也没完全收心。

叶老师有些失望，反手抽出藤条：“你要跟你爸闹，我不管，你不专心学我也逼不了你，我只看成绩，你敢考出这种分数，就得敢挨打，裤子给我脱了！”

程松直情绪低落极了，跟爸爸闹脾气就算了，还要挨老师打，可这一切又是他自己作出来的，连回绝都没有理由。踌躇片刻，程松直双手搭上裤腰处，慢慢地脱了裤子。

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