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……
萧文柏的办公室在三楼,窗明几净,书架上摆满了各种荣誉证书——“优秀教师”、“金牌班主任”、“全国数学竞赛优秀指导教师”……
每一本都在宣告着主人的成就。
“请坐。”萧文柏示意陆昭昭坐在办公桌对面的椅子上,自己则从抽屉里拿出一个精致的茶叶罐,“尝尝这个,西湖井,朋友从杭州带回来的。”
他熟练地沏茶,动作优雅而从容。
陆昭昭没有动那杯茶,只是平静地看着他。
萧文柏也不在意,端起自己的茶杯抿了一口,然后开门见山:“陆同学,我看了你的月考试卷。”
“嗯。”
“非常精彩。”萧文柏的眼神里闪着光,“极坐标换元、微分形式的牛顿定律、逆合成分析……这些都是大学水平的知识。你的天赋,百年难遇。”
陆昭昭没有说话。
萧文柏继续说:“但是,天赋需要匹配相应的环境才能充分发挥。乙二班的师资力量、学习氛围,都无法给你提供足够的支持。”
他停顿了一下,声音里带着自信:“来甲班吧,陆同学。”
陆昭昭抬起眼:“理由?”
“理由?”萧文柏笑了,“甲班有全校最好的师资配置,我带过三届高三,升学率百分之百,其中考入京市大学的有十二人。”
他的手指在桌面上轻轻敲击,节奏缓慢而有力:“我可以为你申请单独辅导,可以让你优先使用学校的图书馆和实验室,可以推荐你参加最高级别的竞赛。”
“甚至,”萧文柏压低声音,“我认识京大物理系的几位教授,如果你愿意,我可以安排你去旁听他们的课程。”
他自信地看着陆昭昭,好像已经看到了她点头的画面。
【这些条件,没有人能拒绝。】
然而,陆昭昭只是沉默了两秒,然后问:“代价?”
萧文柏愣了一下:“什么?”
“没有无缘无故的资源倾斜。”陆昭昭的语气很平淡,“你想要什么?”
萧文柏推了推眼镜,眼神里闪过一丝欣赏:“聪明。我要的很简单——成绩。全国竞赛的金牌,高考的状元,这些荣誉能为甲班、为学校、也为我自己带来更多资源。”
“这是双赢。”他补充道。
陆昭昭看着他。
【功利主义者。】
【将学生视为资源,将教育视为投资。】
【这种人的字典里,只有“效率”和“产出”。】
她在心里快速计算着。
【甲班的资源确实更优质。】
【但同时意味着更多的规则约束、更频繁的人际互动、更密集的无效社交。】
【而且……】
她的视线扫过萧文柏脸上那个志在必得的笑容。
【这个人控制欲很强,他会把我当成他的“作品”,而不是独立的个体。】
【不可接受。】
“萧老师。”陆昭昭开口,,“你说的这些,对我没有吸引力。”
萧文柏的笑容僵了一下:“什么?”
“京大的旁听课程,我可以自己申请。”陆昭昭平静地说,“实验室使用权限,我也可以通过竞赛成绩获得。至于师资……”
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