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这下，学子们自然而然都要支持了。　　当然，也有站在沈南珏对面的。　　那是因为她身后太挤，实在站不下人了。　　看着学生们期待的眼神，山长就算是想装傻让他们继续辩，也辩不下去了。　　山长无奈道：“这是大事，我们需得仔细考虑。”　　学生们立刻道：“多谢山长！”　　不管答不答应，先谢了再说，给山长些压力，成功的概率还能大一些。　　沈南珏混在里面，一起跟着作揖行礼。　　注意到她，山长捋着胡子，叹了口气离开。　　看到对方站出来的时候，他还觉得这是个老实乖巧的孩子呢。　　悔啊！　　山长走的时候，让所有堂长一起跟着。　　估计是要讨论今天的事。　　学生们各自回班，也没人在乎论辩的输赢与否了。　　路上都是在讨论讲堂开门的时间能否从酉时延长到戌时。　　“提出这个建议的人，真是聪明啊！”　　“我认识他，貌似是玄字班的人，每次考试都在前排。”　　“玄字班的？我还以为是天字班的。”　　“……”　　到了讲堂，就要保持安静。　　没聊完的也闭上了嘴。　　左元俊依照惯例，先让同学们自由提问。　　论辩过程中，若是有不懂的典故或句子，都可以讨论。　　讨论完，左元俊从里面挑了一句。　　“张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也。”　　出自《礼记》。　　也是论辩中提到的。　　“府试和院试会考到经义题”，左元俊道：“今日我们就以这句为例，试着写一篇经义。”　　“开始写吧。”　　说完，讲堂里的学生却没动笔。　　个个都有些傻眼。　　怀疑是不是自己早上没睡醒，还在做梦呢。　　坐在后面的学生，将手举高些，努力让夫子看到。　　左元俊：“怎么了？”　　那人不确定地道：“夫子，我们应该还没讲过经义吧？”　　语气里都有些怀疑自己。　　说完看向旁边的人。　　脸上是同样的迷茫。　　确认了，不是自己少学了两个月。　　是真的没讲过。　　左元俊点头：“是没讲过，不过你们先按照自己的想法写一篇，没有要求，随意发挥。”　　作诗的时候，起码还讲一讲官韵。　　现在什么都没讲，脑袋里空空如也。　　然而夫子都这样说了，他们也只能盯着这句话，试图将其扩展为文章。　　沈南珏好一些。　　她参加过高考，将经义题自动翻译成为议论文，就觉得难度小了些。　　首先明晰这句话的出处和意思：完全紧张而不松弛，哪怕是周文王和周武王也做不到；完全松弛而不紧张，周文王和周武王也成不了事。　　看似讲拉弓，实则讲治理国家。　　理解了意思，便要在这句话的基础上，提出核心论题，随后展开论辩。　　沈南珏的笔暂时停下，抽出一张草稿纸。　　在上面写了关键词。　　张与弛。　　周文王与周武王。　　治理国家。　　很宏大的一个命题，但对于学生们来说，是件好事。　　因为有许多方向可以切入。　　四书五经，以及读过的史书在脑海里闪过。　　试图从里面找到能够写上去的。　　既考验平时的背诵，又考验对每句话的理解。　　从前学的东西，这一刻都用到了。　　时间一分一秒过去，草稿纸慢慢写满了东西。　　沉思片刻。　　沈南珏在题纸上写下了念了出来。　　念完。　　左元俊问道：“你们觉得他写的怎么样？”　　“挺好的。”　　“有理有据，说服力足。”　　“比我写的要好。”　　大部分人都是夸的。　　左元俊听完，神色没有什么变化。　　重新点了一个人名：“你念念自己的。”　　恰好是刚才说“比我写的要好”的学生。　　那人同样站起来，双手拿起文章，认真地念完。　　左元俊没有学生们那么委婉。　　他点评地毫不客气：“一人将四书五经里的治国理政从头讲到尾，另一人给自己出了道墨义题。”　　反应了一会儿。　　学生们才明白话里的意思。　　。”　　沈南珏的唇角顿时拉平了：“……是，夫子。”　　她只希望，念完后的评价能没有那么犀利。　　“夫以射为道，张则紧，松则弛。张之过甚，则力竭体衰。松之弛废，则矢无力而坠。弦如此，推其理于治国，亦如此。是故执其两端，用其中于民……”　　沈南珏的语速不快，能让每个人都听清楚。　　期间不少人都在纸上勾勾画画，若有所思。　　等到念完，甚至还有人沉浸在文章中。　　左元俊问道：“你们觉得这篇文章怎么样？”　　相比刚才，这次大家都夸的言之有物。　　“层层递进，每句话都与前一句话有关联，与题目有关。”　　“而且首句也很好，解释地通俗易懂，篇幅还短。”　　“选的《中庸》，既有义理，又关乎治理国家……”　　“很好。”　　很好。　　这也是左元俊心里的评价。　　。”　　左元俊点头让人坐下：“写的不错，格式问题要改。”　　该夸的时候，还是得夸两句。　　沈南珏长舒口气：“谢谢夫子。”　　幸好幸好，逃过一劫。　　之后的人就没那么好运了。　　“你这篇文章，放到早上的熬夜与睡觉论辩也能谈上一段时间。”　　意思是过于空泛，什么题目都能适配。　　再白话一点：说了和没说一样。　　“想法挺多的，是想让大家帮你说讲清楚吗？”　　意思是提了三个观点，但观点说完就写下一段了，完全没有论证。　　“圣人说的‘叩其两端而竭焉’很有道理，但不能重复五百字。”　　意思是论据过于单一。　　“……”　　挨个点评完，只有两三个人的评价还算温和。　　得亏是已经学了两年，学生们被反复折磨过，脸皮都厚了许多。　　若是刚入学那会儿，都能把人说的掉眼泪。　　上午进书院，下午就想抱着铺盖回家安慰受伤的心灵。　　左元俊点评完：“别灰心，的要旨，让考官第一眼就能看到。　　其后，就要承题。　　对给定的主旨进行阐述，并进行“小讲”，也就是开始初步议论。　　这些内容统称为“冒子”，在这之后要写“缴结”，也就是总结句。　　左元俊一边说，学生们飞快地在纸上记。　　哦豁，小伙伴们如果觉得52书库不错，记得收藏网址https:52shuku或推荐给朋友哦~拜托啦（>　　传送门：|

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