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沈南珏估计了估计人数，笑着道：“杏婶明天可以多做二十份饭。”　　一传二，二传三，明天书院的人应该就都知道了。　　李书也弯了弯眸。　　许久都没开口的朱向阳问道：“你们怎么会叫我？”　　沈南珏眨了眨眼，吃着饭道：“你有钱。”　　顺手帮杏娘拓展个客户而已。　　朱向阳：“……”　　过了会儿，他道：“我还没输呢。”　　言外之意：打赌的十三两银子，不一定谁给谁。　　沈南珏：“输赢都要吃饭吧。”　　吃着这么香的饭，还惦记什么考试的事。　　朱向阳：“……”　　沉默两秒后，往嘴里塞了口米饭。　　确实挺好吃的。　　吃完，回到东门，把碗筷还给杏娘。　　杏娘笑着道：“都卖完了，就是有人没买到，说明天中午给他们留一份。”　　她说完，也不多聊，催道：“你们也回去，一会儿该上课了。”　　“好”，沈南珏朝人挥挥手：“杏婶再见。”　　回到讲堂，不少人都在讨论书院外突然出现的食摊。　　没买到的人，现在仍觉得惋惜：“明日一定得早些过去。”　　聊着聊着，又有人从桌里翻出本书，问道：“你们都看过这部话本吗？”　　他的朋友道：“哪有时间看话本，书都没背完呢。”　　“我其实已经把这部话本看完了”，那人道：“但惦记着故事，就带到书院里了，时不时看两眼。”　　朋友问道：“什么话本这么好看？”　　那人道：“《寻仙途》，听说要出《寻仙途（三）》了，不知道下个月能不能从书铺里买到。”　　《寻仙途》的名字出来，不少人都夸好看：“玉郎写的就是好，其他人写的都少了些滋味。”　　他们要看、要背的书多，然而整天都是之乎者也，也容易枯燥疲倦，读诗集或者话本就成了爱好。　　骤然听到有人当面夸自己的话本，沈南珏还有些不自在。　　她摸了摸鼻子，当做什么都不知道，打开了《史记》。　　至于《寻仙途（三）》，应该还远着呢。　　沈南珏有自己的背诵习惯。　　先通读一遍，记下每篇文章的主要意思，然后再开始背。　　等到背诵流畅，就试着默写一遍。　　找出不熟悉的字词，查漏补缺后就算完成了。　　不过进入书院后，她的习惯又多加了一条：背完之后，自己给自己出题，尤其是给出后一句，补充前一句的题目。　　早食和晚食还是在饭堂，哪怕只有午食能换换口味，幸福感也高了许多。　　这天。　　左元俊照旧让人读诗，纠正韵调后道：“大家可以试着写一首诗，内容随意，韵调自己定，但不能错押。”　　学子们不约而同地皱起了眉头。　　没做过诗的是大多数。　　里面包含沈南珏。　　有人问：“夫子，请问作诗有时间限制吗？”　　“本来没有，晚食前做好就行”，左元俊不放过任何一个为难学生的机会：“现在就定半个时辰吧。”　　问话的人：“……”　　他恨不得缝上自己的嘴。　　然则话说出来，就没有收回来的道理。　　左元俊道：“诸位郎君开始吧。”　　沈南珏现在纸上写好了平仄，随后思考片刻，定了“阳”的韵部。　　原因无他，“阳”韵部字多，方便从里面选字作诗。　　长、阳、章、霜、翔……　　把这些字列好，她又开始思考题目。　　笔尖悬空顿了片刻后，沈南珏在纸上写下诗题：《端午》。　　既然当时没作，不如现在补上。　　《端午》、“阳”韵，五言六韵。　　大的框架便定好了。　　沈南珏背过不少古诗词，有在现代背的，也有在大周学到的。　　读的时候抑扬顿挫，流畅舒服，觉得文词美妙，读诗看诗是种享受。　　到自己开始写的时候，就觉得从前学的各种文词典故都无缘无故消失了，脑袋空白，变成了一件折磨人的事。　　本就面目可憎的官韵，越发让人讨厌。　　讲堂里的唉声叹气此起彼伏。　　所有人都是这样的想法。　　左元俊悠闲地抿了口杯里的茶水。　　视线扫过诸位学生，在看到窗边的沈南珏都轻皱着眉头的时候，心里道了句：少见。　　无论是入学考试的帖经，还是平日里课堂的讨论，沈南珏似乎都胸有成竹，学的极为扎实。想法也多，有自己不懂的，会立刻补上，对知识很敬重。　　年纪虽小，但比玄字班的许多人都要稳重。　　左元俊想到人的旁边看看，结果刚站起来，就见到坐在前面的学生把纸页往里扒了扒。　　生怕被人看到一般。　　左元俊：“……”　　现在不让自己看，一会儿也躲不开啊。　　不过学生们都是这种心理。　　他便歇了心思，重新坐回去，免得打扰到了对方写诗。　　沈南珏完全不知道夫子的想法。　　她全神贯注，早已经关注不到周围的环境，全部注意力都在自己写的诗上。　　要平仄、要押韵、要符合题目，还要记得避讳。　　时间一分一秒，纸上词句增加的并不快。　　“半个时辰到了”，左元俊道：“若是没有写完的，也可以先停笔。”　　夫子说完这句话，沈南珏刚好写完。　　她长舒一口气，才发觉身上竟然出汗了。　　沈南珏从袖里拿出帕子，随意擦了擦。　　视线仍旧落在纸上。　　自己人生的　　五言六韵的诗，一共只有六十个字。　　堂内众人写完，却比背一整天的书还要狼狈，只觉得脑袋被榨空。　　左元俊随便指了靠墙边的一人，道：“念一念你写的诗。”　　那人挠了挠脸，颇不好意思：“夫子，真要念吗？”　　试图让人回心转意。　　“第一次写诗，能写完就很好了”，左元俊宽慰道：“而且所有人都要念一遍，互相点评。”　　人人都出丑，似乎就没那么尴尬了。　　学生做好准备，将自己做的诗念了出来：“春日生杨柳……”　　念完后，左元俊问道：“大家有没有找到错误？”　　有人道：“韵部错了。”　　“错在哪里？”左元俊引导众人回答。　　“‘澄’字属于‘蒸’的韵部，而‘能’字属于‘登’的韵部。”有人道。　　作诗的学生反驳：“‘蒸’和‘登’的韵部能同用，并不算错。”　　左元俊问其他人：“能同用吗？”　　这时候，不少学生都有些犹豫了，低头去翻韵书。　　片刻后，得出答案：“夫子，两者能同用，算不得错。”　　左元俊点头，看向质疑的人：“你若是判卷官，怕是要造成冤假错案了。”　　质疑的人脸红，拱手向作诗的学子道歉：“是我学艺不精。”　　作诗的学子笑笑，没放在心上。　　“大家都在书院求学，彼此交流才能进步，无需道歉”，左元俊反而表扬了质疑的学生：“我希望接下来，大家都能向他学习，敢于质疑。哪怕错了，也能够将知识记得更牢。”　　学生们应了是。　　每首诗都要在课堂上被讨论一遍，每个人选择的韵部和主题都不同，讨论的过程也是查漏补缺、弥补不熟悉的韵部的过程。　　十九首诗，连续讨论了两天还没有结束。　　第三天，轮到了沈南珏。　　左元俊道：“可以念了，念之前先说诗题和韵部。”　　沈南珏从座位上站起来，一一照做。　　“《端午》，‘阳’韵部。”说完之后，开始念自己写的诗：“五月端午艾，芳兰弥日长。桥头龙舟赛，风清天高阳……”　　其他人一边听一边在纸上记，方便寻找错误。　　尤其念诗的人是沈南珏，记得就更认真了。　　入学考试取得头名的人，总是让人印象深刻，下意识多关注。　　话音停下，左元俊问道：“这首诗有问题吗？”　　讲堂里仍是安静的。　　等了一会儿，有人开口道：“韵部是正确的。”　　所有诗句的尾字，都是在“阳”韵部下的，而且没有同用的情况，很方便众人判断。　　左元俊道了句：“你倒是会讨巧，选了韵部字最多的。”　　但也符合他对人的印象。　　无论答卷还是做题，都有不符合年龄的稳妥。　　闻言，有学生小声道：“我当时怎么没想到。”　　挑了个韵部字少的，把自己难住了。　　左元俊：“……”　　“没让你们学啊”，他道：“科举会限定韵部和诗题，没有选择的机会，也不会给你简单的韵部。练习的时候，尽量每个韵都要练到。”　　哦豁，小伙伴们如果觉得52书库不错，记得收藏网址https:52shuku或推荐给朋友哦~拜托啦（>　　传送门：|

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