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“哥想学什么？我给你念。”池瑾的声音闷着。　　这孩子有点黏人过头了。　　喻沉曾看过一份心理研究报告，其中提到：[童年时期长期处于情感匮乏状态的个体，成年后在亲密关系的构建中，容易呈现出两种姿态。　　一种是回避型，即封闭内心，对他人保持警惕，不再轻易相信“被爱”的可能性。　　另一种是焦虑型，极度渴求他人的认可与关爱，以填补童年的情感空洞。]　　看书的时候，喻沉以为池瑾属于前者。现在想想，可能是池瑾在岁清面前走的是君子风，没跟女主确认关系之前，一直都恪守分寸。　　跟喻沉用不着那样。一来呢，喻沉是哥哥，弟弟跟哥哥之间用不着疏远；二来，他们性别相同，两个男性之间没有“授受不亲”。　　最后两人到底是又在床上赖了十多分钟才起来洗漱。那十分钟也没闲着，池瑾在他耳边念一些课本上的知识。　　往常听这些内容，喻沉从来是凝神细听、分毫不漏。偏这次，任凭池瑾在耳边说着什么，他都一个字没听进去。池瑾的嗓音清冽，又带着点微热的喑哑。　　很好听。　　——　　池瑾认为：[我们]→[我和你]　　喻沉认为：[我们]→[我]或[你]　　小情侣都没他们腻歪　　对高三学生而言，眼下最重要的事莫过于埋首书山题海，为这场人生大考全力以赴。但除此之外，还有一个话题能勾起所有人的兴致，那便是高考后的志愿学校。　　教室里经常有人讨论哪所大学的专业更好，哪所大学有明星，哪所大学底蕴深厚，哪所大学食堂好吃，哪所大学离家近，哪所大学交钱就能上……　　班主任陈天对这件事也很关注，特意在一节班会课上留出时间，发了张志愿表，让学生都填写上，也好了解情况，后续给出一些更贴合的建议。　　看着教室里一张张或紧绷或带点雀跃的脸，陈天道：“这关系到你们的未来，都好好想，不要敷衍。写完了就安静的上自习，等下课班长收上来，送办公室去。”　　交代好，他拿起桌上的保温杯，走出了教室。　　门一关，教室里开始交头接耳。　　徐洛安转过头看后座的喻沉，“哎，你今天带手机了吧？趁这功夫，打把游戏？”　　班会课、自习课对他来说没区别，只要没老师，那就可以拿出手机光明正大的爱玩，非常之嚣张。　　喻沉看着发下来的志愿填报表，摇了摇头，“不打。”　　表上的内容很简单，学生姓名、最近三次模考成绩、志愿院校、志愿专业。　　他先把名字填上。　　徐洛安惨遭拒绝，垮了脸，“咱俩多久没一起玩了？你瞅瞅你现在，除了学习就是学习，眼皮子都快钻到书里去了！”　　“等高考完，我陪你连玩两个月。”喻沉画了个饼，继续淡定的往下填写。　　徐洛安原本还憋着股劲儿想再磨两句，听见这话，也泄了气。　　他哪能不知道，这段时间的喻沉都在学习，连课间十分钟都不放过。徐洛安悻悻地两手一摊，胳膊肘拄着桌面，百无聊赖地看喻沉纸上填的分数。　　一行数字列在那儿：605，612，629。　　这数字乍一看，跟宿舍门牌号似的。　　他忍不住咂舌，这段时间的喻沉，跟小学语文课本里的小燕子一样，一次比一次有进步。　　喻沉的字极好，一笔一划很端正。　　他原本的字迹其实偏潦草，后来大学学的是数学师范专业，这专业有好几门写字课，三笔字、毛笔字、粉笔字之类的。大学四年里，但凡闲着没事，他就会在本子上或是黑板上写字。久而久之，自然练出了一手好字。　　只要不赶时间，他落笔必定是横平竖直，规规矩矩，看不到半点浮躁气。　　开始填写志愿院校。　　在哥哥会心疼他　　班会课，老师不在，再加上有填报志愿这么个话题可以交流，教室里稍微有点吵闹。距离下课还有五分钟的时候，有学生迫不及待溜到前门边，准备查看走廊情况，要是没有撞见老师，就提前去食堂抢位置。　　“唉唉唉——嘘！”　　那男生不知看到什么，朝班里做了个噤声的手势。　　吵闹声戛然而止，归于死寂。　　喻沉面向后门，注意不到前方的动静，这股突兀的安静让他的笔尖顿了顿。余光瞥了眼身侧的窗户，有个黑色的人影站在那里。　　他了然地挑了下眉。　　难怪。　　陈天拉开窗户，压不住火气，“吵吵吵，整栋教学楼就数咱班最吵！许城阳，你刚才探什么脑袋？教室都待不下你了是吧？还有你，徐洛安低头鼓捣什么呢？以为藏得快我就看不见？”

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