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李斯觉得这孩子不会像别的神童那样，长大就平庸，他会一直走，走得很远。　　远到，可能挡在自己的路上。　　李斯把竹简合上，他做了一个决定，他要离这个孩子近一点，看清楚他往哪走，然后，走在他前面。　　如果走不过去，李斯的指节在竹简上轻轻敲了一下。　　那就让他走不了。　　。。。。。　　赵姬和嬴政在楚国兰陵的生活很快固定下来。　　白天，赵姬去村子里做杂活，帮人浆洗衣物、缝补衣裳，换些米粮。　　嬴政去学馆，洒扫院子，然后坐在最后一排听课。　　晚上，嬴政已经盘腿坐在地铺上等099给他上课了，他面前摊着白天在学馆记的竹简，说是“记”，其实就是一些简单的刻痕，他还没学会写多少字，但他用自己发明的符号做了标记。　　“阿娘，今天先生讲了仁。”　　“嗯，你怎么理解的？”　　嬴政想了想：“先生说，仁者爱人，但政儿觉得，光爱不够，阿娘爱政儿，但阿娘也让政儿自己抓兔子。”　　099：“所以呢？”　　嬴政总结：“所以仁，是让他学会自己走路。”　　弹幕：　　【哇塞，政崽你三岁就把儒家和法家融合了？？？】　　【099表示：我什么都没教，政儿自己悟的。】　　【雄赳赳的秦始皇：仁是底层代码，法是执行系统。】　　【三岁，恐怖如斯，一想到我的三岁，太凡尔赛了。】　　099蹲下来拿起树枝，在地上边画边解释：“你说得对，仁是目的，法是手段。没有仁的法，是酷刑；没有法的仁，是纵容。”　　“来，我给你讲一个叫电车难题的东西……”　　嬴政歪着头：“电车是什么？”　　099：“……就是一种车，你想象一下。”　　099用树枝在地上画了一条线，线上画了五个小人，又画了一条岔路，岔路上画了一个小人。　　“假设有一辆车，刹车坏了，直着开会撞死五个人，拐弯会撞死一个人，你选直行还是拐弯？”　　嬴政盯着地上的画：“阿娘，为什么不把车上的人叫醒？”　　099：“……车上没人，是车自己在跑。”　　嬴政更困惑了：“车为什么会自己跑？”　　099：“……这个问题我们以后再讨论，你先假设车会自己跑。”　　嬴政点了点头，又看地上的画：“那政儿选拐弯。”　　099引导式地问：“为什么？”　　“因为五个人比一个人多。”嬴政想了下，又说：“但政儿觉得，最好的办法是让车停下来。”　　099：“……怎么停？”　　嬴政抬起头，他想起去年在流民的山路上，山洪冲断了一截路，所有人只能改道。路断了，车就停了。　　于是他回：“把路挖断。”　　099：……　　她原本想教嬴政“电车难题”的经典解法，功利主义和道德主义的权衡。但嬴政根本没在这个框架里，他直接把问题拆了，这是另一种思考方式，不解决问题，先解决产生问题的条件。　　弹幕：　　【哈哈哈，好办法，秦始皇的解决方案：修驰道，挖断路。】　　【不错不错，基建狂魔从三岁开始。】　　【099：我教你伦理学，你跟我搞基建？】　　赵姬每天早上醒来，都觉得身体特别累，像是晚上干了什么重活。但看看自己的手，干干净净的，没有茧子，没有泥巴。　　直到有一天，她无意中走到屋后的空地，发现那里多了一片整整齐齐的菜畦。　　“？？？”　　赵姬蹲下来，摸了摸土，是松的，刚翻过。菜籽已经播下去了，浇了水，盖了薄薄的土。　　原来是夜里，阿九在种地，但是，这个速度，还有她身体的酸痛，赵姬沉默了。过了一会，她站起来，拍了拍膝盖上的土。　　“行吧，反正菜长大了是我的。”　　三个月后，菜长成了。　　赵姬种的韭菜比邻居家的高一截，绿油油的，看着就喜人。　　邻居大婶路过，扒着篱笆往里看：“赵家娘子，你这菜咋种的？教教我呗。”　　赵姬挺了挺胸：“我种的。”　　邻居大婶：“那你教教我呗。”　　赵姬：“……行。”　　赵姬蹲下来，开始讲，讲着讲着，她发现这些话好像不是自己想的，但说出来的时候，特别顺。　　“种子要先泡一夜，出芽快。”　　“土要翻深，下面埋点草木灰。”　　“浇水要早上浇，晚上浇容易长霉。”　　邻居大婶听得一愣一愣的，连连点头。　　赵姬讲完了，站起来心里还是有点心虚，这些话，都是另外一个她说的，但她转念一想，阿九用她的嘴说出来的，跟她自己说的，又有什么区别？　　菜是她卖的，话是她传的，那个在邻居面前挺胸抬头的人，不还是她赵姬吗？　　于是赵姬笑了笑，又顿然一点也不心虚了，还挺骄傲的。　　邻居大婶走了，赵姬站在菜畦边，看着那片绿油油的韭菜。　　“阿九。”她低声说，她知道“她”能听到。　　“菜长得挺好的。”说完，然后她转身回屋，嘴角翘着。　　【弹幕：】　　【赵姬：我身体里的系统会种地，我骄傲。】　　【哈哈哈，赵姬开始以099为荣了。】　　【呦吼，这就是传说中的“借尸还魂种田流”？】　　【赵姬：我负责吹牛，099负责实现。】　　随后的日子了，在学馆里上学的嬴政越来越显眼，不是因为他说得多，恰恰相反，他在课堂上很少主动发言。　　但荀子每次提问，点到嬴政的时候，他总能答上来，而答出来的内容总是跟别的弟子不一样。　　有一次，荀子问：“何为礼？”　　有学生答：“礼者，天地之序也。”　　荀子点头，又点了嬴政。　　嬴政站起来，按照他的想法，回道：“礼，就是让别人舒服，自己也舒服的东西。”　　学馆里纷纷转头看向嬴政。　　荀子惊奇地问道：“何以见得？”　　【作者有话要说】　　捉虫完毕。　　李斯试探　　嬴政站起来，膝盖麻了一下，他悄悄扶了下案角才站稳，开口说：　　“先生每次进来，都先敲门，我不知道是不是规矩，但大家一听见，就坐好了。先生舒服，我们也舒服。”　　他其实注意那扇门很久了，每次先生敲完门，原本乱糟糟的堂上会突然静下来。　　今天先生问“何为礼”，他想起的就是那个安静，他说不清楚，但他觉得，那种安静让人很安全。　　荀子笑了，他摸了摸嬴政的头：“善。”　　课后，几个年长的学生互相看了一眼，朝嬴政那边挪过去，其中一个怀里抱着竹简，走两步又回头看了看身后，怕被先生瞧见，他们围到嬴政案前。　　方才课上荀子先生当众夸人，还是一个三岁小童，他们想弄明白，这孩子凭什么。　　他本不想过去，但脚已经跟上去了，旁边有人拽他袖子：“你去问。”　　他甩开，走到嬴政案前，抱紧了怀里的竹简。　　嬴政抬起头，看着比自己高大许多的师兄们，一点也不慌：“师兄们想问什么？”　　一个学生抱着竹简，皱着眉头问：“你刚才说的‘让别人舒服’，是不是太简单了？礼可是很复杂的东西。”　　他读过的《礼》简，从昏礼到丧礼每一个都有上百条，一个舒服怎么可能装得下？　　嬴政没立刻答，他看向院角那棵老树，他早上来的时候蹲在旁边看过，根只露出几根，树冠却大得能遮半个院子。　　他指过去，说得很慢：“那棵树，根没几根，枝叶却多。”　　“礼，是不是也这样？”　　那个学生怔了一下，他准备了满肚子反驳，可到了嘴边，又发现没话可说，他一直在想礼有多复杂，却从没想过礼的根，可能很简单。于是他一时没接上话。　　旁边另一个学生小声说：“小师弟说的好像有点道理。”　　说完，他低头看了看自己案上那卷抄了三遍的《礼》简，抄了那么多他第一次觉得，自己可能从来没读懂过它。　　嬴政没再说什么，低头继续擦自己的书案，刚才有人把竹简放在上面，留了点灰，他擦得很慢，每一寸都擦过。书案干净了，坐在这里的人才会舒服。这是他的礼。　　【弹幕】　　【哟呵，洁癖+哲学，这是什么神仙组合，政崽还是一如既往啊！】　　【秦始皇表示，我的书案必须干净，我的思想必须深邃。】　　【我作证，天生的，这就是天生的。】　　赵姬晚上给099写便条，便条上写着：“阿九，今天有人欺负崽，我骂回去了。”　　099看着那行字嘴角动了一下，她想起赵姬刚知道她存在时那个“鬼上身”的样子，现在她为了政儿骂人，还回来跟她汇报。三年了，赵姬学会了当娘。

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