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第29章 儿子说妈妈睡太沉他想起她被内射时的样子（第1页）

晚上八点整。

苏逸房间里的台灯已经亮了两个多小时。

暖黄色的光覆盖在书桌上摊开的两份物理讲义、三张草稿纸、两支笔和一个计算器上面。

窗帘拉上了。

空调设在二十四度。

房间里的空气干净、安静、恒温，像一个密封的容器。

两个人并排坐在书桌前。

苏逸在左边，李明在右边。

两人之间隔着大约三十厘米的距离。

苏逸的坐姿端正，背挺直，左手按着讲义，右手握笔在草稿纸上写解题步骤。

李明的坐姿歪歪扭扭，一只脚踩在折叠凳的横杆上，身体重心偏向右侧，脑袋几乎要贴到讲义上。

“这道题用安培定则还是楞次定律？”李明咬着笔帽问。

“先用安培定则判断磁场方向，再用楞次定律判断感应电流方向。两个都要用。”

“它们不是一回事吗？”

“不是。安培定则是判断电流产生的磁场方向。楞次定律是判断磁场变化产生的感应电流方向。一个是因，一个是果。”

“哦。”李明点了点头，又摇了摇头。“不对，我还是没懂。你再说一遍？”

苏逸放下笔，侧过头看着李明。“你伸出右手。”

李明伸出右手。

“握拳。大拇指竖起来。”

李明照做了。

“大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就是磁场方向。这是安培定则。记住了吗？”

“记住了记住了。”李明晃了晃拳头。“那楞次定律呢？”

“楞次定律的核心就一句话：感应电流的方向，总是使它产生的磁场去阻碍引起感应电流的磁通量的变化。”

“你再说一遍。”

“感应电流的方向……”

“慢一点。”

“感应电流的方向，总是使它产生的磁场，去阻碍，引起感应电流的，磁通量的变化。”

李明的表情像是在听一段外语。他眨了两下眼睛，然后说：“我觉得物理老师发明这句话的时候，脑子里一定有一个结。”

“这是楞次说的，不是你们物理老师说的。”

“那楞次脑子里也有一个结。”

苏逸没忍住，嘴角动了一下。“

你不用背这句话。你只要记住一个原则：磁场增大时，感应电流产生的磁场方向与原磁场相反。磁场减小时，方向相同。增反减同。四个字。“

“增反减同。”李明重复了一遍，眼睛亮了。“这个好记！逸哥你怎么不去编教材？”

“编了你也不看。”

“那倒是。”

两个人继续做题。

苏逸的注意力维持在百分之九十五的正常状态。

这个数字不是他刻意设定的，而是一种自然形成的分配机制。

从李明踏进这间房子的那一刻起，他的大脑就自动开启了一个后台进程，持续运行，不占用太多前台资源，但始终保持在线。

那百分之五的后台进程在做什么？

它在监听。

不是监听李明说的每一个字。

如果是那样，他的前台注意力会被严重分散，反而会在行为上露出破绽。

他的后台进程更像是一个关键词过滤器：它允许百分之九十五的日常对话自由通过，不做任何处理；但一旦捕捉到特定的关键词或语义模式，就会瞬间将优先级提升到最高，把前台注意力的一部分甚至全部抢占过来。

关键词列表很短。

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