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“剪刀（脐上两指）、石头（握拳）、布（包住拳头）——向上挤!”

时春晓站在于骁身后，双脚分开保持稳定。

左手握拳，并把拇指侧贴于患者肚脐上方两横指的位置。

这些准备动作做好了，她又深呼吸了一下，回味了以前用的力度，以及以前救助时是大人，现在是4岁的小朋友，两个人在力道上应有的区别、

然后右手包住拳头，快速向内上方（45°角）用力冲击腹部，持续五次，注意控制了力度。（1）

五次一组，做完第一组，她观察了一下怀里男孩子的表现，异物还是没吐出来。

而就在她给于骁急救时，刚刚乱成一锅粥的食堂安静得仿佛午夜的医院，没有任何的声响。

时春晓定了定神，又重复了一遍刚刚的动作。

她给于骁用的急救方法名叫海姆立克急救法，适用于当有人因异物卡喉导致完全窒息（无法说话、咳嗽或呼吸）时使用。

于骁现在就是这样的情况。

所幸，在第二组冲击做到一半时，于骁就把异物吐出来了。

时春晓一看，是一块排骨。

刚刚于骁为了抢文馨的排骨，吃急了。

而且在那会还说了话，声道和食道一起大开了，因此才有了这么一出。

把排骨给吐出来后，于骁总算是缓了过来，开始大喘气，刚刚气息一直不顺，现在心脏还跳得快得很。

见他缓过来了，姚老师的心也才放了下来，刚刚她去倒了杯水过来，现在赶紧把水杯凑到了于骁嘴边，让他小口抿几口。

于骁喝一口水，抬头一看，救了自己的人，就是文馨的姑姑。

看人醒过来了，没事了，围观的大家爆发出了欢呼，鼓起了掌。

“喝慢点，润一下就好了，”时春晓不忘提醒于骁，抬起头来对姚老师说：“异物是吐出来了，但孩子的肠胃脆弱，也怕伤到了内脏，还是要去医院检查一下。”

“是，这是应该的，”姚老师又喂于骁喝了一口水才给他擦了擦嘴，“我有车，我带他去医院，再给他爸妈打个电话说明一下情况。”

说完竟是连午饭也没吃，就抱着于骁出发了。

于骁这回倒是乖顺得很，躺在姚老师怀里什么也没说。

文馨也站在人群里，刚刚姑姑给于骁做急救时，她紧张得都忘记了呼吸。

这会看姚老师走过来，也往旁边让开，谁知道于骁在路过她身边时，突然拽了拽姚老师的衣角，示意自己要下来。

他站在文馨对面，比文馨高了快一个头，说了救回来的第一句话：“对不起。”

为亲了文馨的事情，也为了刚刚抢她的排骨。

文馨听他那么说，也伸出手来，主动和他握手。

“那我原谅你了，我姑姑说了，要给做错事情的人机会。”

前几天他们去买衣服时姑姑说的话她还牢牢记在脑海中。

眼看时文馨伸出了手来，于骁也握了握，只是不敢用力。

时春晓是看到了于骁抢了文馨的排骨吃的，虽然不知道两个孩子发生了什么，但是好歹冰释前嫌了。

文馨刚刚脸上的阴霾也一扫而光。

这个事情就像一个小插曲，姚老师带着于骁上医院去了，食堂里的小朋友继续吃饭。

只是，之前孩子们总是吃得很，很急，哪怕巡查的老师一直强调让大家吃慢点，细嚼慢咽，吃饭时不要说话。

但孩子们还是有自己的节奏。

今天这个事情反而给孩子们上了一课，大家吃饭时都慢了很多，就怕发生刚刚于骁的事情。

时春晓继续回窗口那边打饭加餐。

除了巡查的老师，其他老师这个点正是吃饭的时候。

刚回去，就看到张师傅过来了。

春晓没忘记，早上张师傅开车时，一个人就能说一路的单口相声。

张师傅先给她竖了个大拇指，“了不起呀，时师傅，没想到你除了厨师做得好，医生也做得好！”

时春晓接下了他的赞美，“能帮到孩子就好。”

这还是她从前的生活经验，噎到了窒息还是挺危险的。

张师傅是个健谈的人，说起来就没完，不过很快还是把话题转到了吃的上面。

“说起来也不怪那孩子，你这排骨闻着就香，看着就好吃。也难怪他狼吞虎咽的。”

张师傅工作了一早上，早就饿了。

一早送了孩子们来上学，刚刚又送张园长去区里开会才回来。

这个会是区里组织的关于小朋友在校安全教育开展工作研讨的，开了2个小时。

张师傅也是临时收到的通知，一早和春晓聊过，知道今天中午有红烧排骨和丝瓜炒蛏子，他早就馋上了。

就怕这临时的工作安排叫他错失了这一顿大餐，他开车回来时开得飞快。

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