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第23章 我的文学启蒙老师一（第1页）

我的故事第一辑回忆满满，温暖太少

作者小孩他妈

我和懒马不冷不热，周而复始地循环着这种若即若离的关系，在彼此争强好胜的一次次明争暗斗中，很快度过了小学的光阴，迎来了美好的中学时光。

我不知道三年中学时光，对于懒马而言，有没有什么特殊的意义，但是对我自己而言，我却知道，这三年的中学时光，我是成在前两年，败在第三年。

人生一共能有多少个三年，我还没有机会算透彻，但是唯一的一个三年中学时光，我却是感激敬仰了一个老师半生，憎恨厌恶了一个老师半生，这两个，曾经都是我的语文老师。我半生的成败，皆与他们息息相关，密不可分。

刚走进初中的校园，迎接我们的班主任是语文老师。那时候的他大概也是刚走出校门不久，很是年轻帅气阳光，仿佛能够给我们懵懂无知的青春，带来前所未有的激昂和鲜活。

他叫刘永林，是他塑造了我的文学梦，也是他，让我持之以恒地坚守着我的文学梦，孜孜不倦，辛辛苦苦坚守了半生。

对他最深刻的印象，是从第一节作文课开始。

那时候的乡级中学，是由下面六七个村级里的小学生汇聚而成，分为三个班级，我在一班，他是一班的班主任。初入校门，初分班级，就连班主任老师都分不清楚谁是张三李四王二麻子。同学之间，也是陌生的在彼此的边缘试探着，看陌生的同桌或是陌生的邻座同学，是不是可以成为自己倾心相交的朋友。

刘老师估计也是看着自己麾下四五十个陌生的新面孔眼花缭乱，所以在点了一个星期的名字还不能清晰地对号入座时，直接在第一节作文课上，出了一个令人耳目一新的命题作文《自我介绍》。

要求：介绍自己的名字，爱好，家庭状况，来自哪所学校。

写作文，这是我的强项，肯定难不倒我啊。问题是，新汇聚的同学们来自“五湖四海”，这其中不乏“各门各派”深藏不露的高手，第一次“华山论剑”，我能不能拔得头筹呢？

幸好懒马和我同班，万一我“马失前蹄”，还有懒马可以“逆流而上”，总不至于将我们长山中心小学的脸面丢个彻底。如此一想，也就“心底无私天地宽”了，那写作的方式，也就“信马由缰”，顺其自然了。

我还清晰地记得，我是开门见山，直奔主题，第一段就直接抓题来写，

“自我介绍一下，我叫李xx，来自长山中心小学。我家住在罗定村月山队，那是一个山清水秀，人杰地灵的地方，我就是每天拽着牛尾巴在那片地方长大的……”

后面还有几百字怎么写的，早已经忘记了，之所以还能记得这一段，是因为在第二节的作文点评课上，彼此尚陌生的师生，因为这段开场白，而直接熟悉了彼此。

这个命题作文，都不需要猜老师手中拿着的是谁的作品，只要把这第一段一念出来，熟悉我的同学们，都把赞赏的目光投向了我，大有与荣有嫣的感觉。而不熟悉我的同学们，则投来好奇，审视，甚至是妒忌羡慕的眼神。

毕竟都是青春年少，谁还没有一颗争强好胜的心呢！又都是初来乍到齐聚一堂，自然是谁都想争个名上个榜挣份荣耀傍身。

刘老师高度点评了我朴实无华，宛若闲话家常般娓娓道来的写作方式。说文如其人，看一个人的文章，就如同在透过文字，观看他的品性一般，里面，总隐含着作者自己的思想和想要表达的心声。

那时候我还没看过太多有价值的课外书，不太懂刘老师话语里透彻骨髓的内涵，只知道老师的点评很高，我是光荣和耀眼集于一身，在中学最开始的阶段，有了一个很好的开始。

众目睽睽之下，我虽然被同学们看的面红耳赤，但是心里却是无比自豪。毕竟我既为长山中心小学争了脸面，也为自己在同学们之间找准了排名。

我知道在刘老师把我的作文，当做第一篇范文来读时，这全班四五十个同学里，没有一个人能越我。

第二篇范文，果不其然，是懒马的，我俩又不约而同地，沿袭了小学时的优良传统，不但包揽了全班第一名和第二名，还包揽了全年级的第一名和第二名，把第三名留给三个班的同学们轮流角逐，我俩兀自闲庭信步，袖手旁观看热闹。

不知道是在第几节作文课时，我在刘老师那里抓到一个很重要的写作信息，他是针对爱跑题的同学们说的，但是偏偏爱跑题的同学们几乎没记住，而我这个从来不跑题的，却谨记到现在。

他说：“同学们若是怕在考试的时候，作文写跑题被扣高分，那么不要紧，我教你们一个最笨的方法。那就是在写作开始，先点明一遍主题，然后中间段你跑到天涯海角都没关系，因为在最后收尾的时候，你要再点明一遍主题。一般主考老师在批改试卷的时候，只要看你开头或是结尾都抓住了主题，就会给你高分。”

这个法则准不准，我也不知道，我只知道我从来都是高分，因为我从来都是主题鲜明。而懒马，好像没有记住老师的这条教诲，依旧在跑题的路上肆意妄为。

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