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第318章 情报处的灯火（第2页）

&esp;&esp;中村喝了水，眼神复杂地看着林砚，似乎第一次认真打量这个奇怪的孩子。

&esp;&esp;林砚转向蜷缩的吉田茂。吉田茂警惕地抬起头。

&esp;&esp;“猜谜，一局。”林砚再次开口，这次用的是纯正流利的东京腔日语：「あなたとゲームをします。あなたが勝てば、痛み止めをあげる。私が勝てば、あなたは私の問いに答えなければならない。」（和你玩个游戏。你赢了，给你止痛药。我赢了，你要回答我的问题。）

&esp;&esp;吉田茂浑身一颤，如同见了鬼！这个小孩怎么会说如此地道的日语？！巨大的惊骇瞬间压过了身体的疼痛。

&esp;&esp;林砚没给他反应的时间，走到墙角，从散落的物品中拿起一个黄铜罗盘和一个银壳怀表。

&esp;&esp;「羅針盤は北を指し、懐中時計は時を刻む。」（罗盘指北，怀表计时。）林砚将罗盘轻轻放在摊开的怀表表盘上。

&esp;&esp;「今、羅針盤を懐中時計の上に置いた。針はどこを指す？」（现在，我将罗盘置于怀表之上。指针指向何方？）

&esp;&esp;吉田茂作为测绘员，物理知识是他的强项。他下意识地想：罗盘指针受磁力影响指北，放在金属表壳上，金属会干扰磁场，指向会变！“北…北ではない？”（不…不是北？）他嘶哑地猜测。

&esp;&esp;「不正解。」（错。）林砚拿起罗盘，指针在表壳影响下微微偏移，「金属の干渉で、方向は定まらない。あなたの負けだ。」（金属干扰，指向不定。你输了。）他示意林大虎给吉田茂处理了一下受伤的手指，并喂了点止痛药粉。

&esp;&esp;棋盘：

&esp;&esp;“对决已成立，是否开始！”

&esp;&esp;“开始！”

&esp;&esp;“天地为枰，落子无悔，棋主完胜一局，可摹情报收集精通。”

&esp;&esp;吉田茂感受着手指传来的微弱凉意，看着林砚的眼神充满了难以置信的恐惧和一丝茫然。止痛药似乎起效了，但精神上的冲击更甚。

&esp;&esp;林砚退后一步，站在两人视线中间。他清澈的目光扫过中村和吉田茂，再次开口，纯正的日语此刻已切换回清晰平稳的汉语：

&esp;&esp;“最后一局，我和你们两人赌。”

&esp;&esp;他的声音不高，却在寂静的屋子里格外清晰。中村困惑地看着他，吉田茂眼中那丝绝望的希冀也凝固了，不明白这个神秘的孩子又要做什么。

&esp;&esp;“赌法很简单，还是猜谜。”林砚的语气平静无波，仿佛在陈述一件再平常不过的事情，“你们两人可以商量，共同猜一个谜。猜中了，算你们赢。猜不中，算我赢。”

&esp;&esp;他顿了顿，目光扫过两人惊疑不定的脸：“我赢了，你们需要回答我所有的问题，并且接受一个新的身份，为我做事。”

&esp;&esp;“你们赢了，”林砚的目光扫过他们身上的伤和绝望的神情，语气平淡无波，“或许能获得离开这里的自由。当然，是完整的离开。”这完整二字，像是一点微弱的火星，在两人死寂的心底闪了一下。

&esp;&esp;两人都抬起头，中村眼中是疲惫的困惑，吉田茂则死死盯着林砚，仿佛想从他稚嫩的脸上找出陷阱的痕迹。

&esp;&esp;林砚的声音不大，却字字清晰，“谜面只有一句话，猜一个地方。你们可以一起想，也可以分开想，一炷香为限。”

&esp;&esp;他示意林大虎点燃了一支线香，插在旁边的香炉里。青烟袅袅升起，在压抑的室内增添了一丝诡异的气氛。

&esp;&esp;林砚看着他们，缓缓开口，吐出了谜面：

&esp;&esp;“太行俯首，汾水绕膝，佛光映照五峰顶。”

&esp;&esp;吉田茂作为测绘员，对山西地理更为熟悉。

&esp;&esp;他脑中迅速掠过山西的名山大川。五座山峰、佛教圣地，他猛地想到了一个地方！但汾水绕膝似乎又不太贴切？汾河主干道并不直接流经那里啊！他眉头紧锁，拼命回忆地图细节。

&esp;&esp;中村则显得更茫然，他对佛教圣地了解不多。

&esp;&esp;时间一点点流逝。线香已经烧了大半。

&esp;&esp;两人额头冒汗，中村低声用日语和吉田茂快速交流了几句，吉田茂烦躁地摇头，显然意见不一。

&esp;&esp;“时间快到了。”林砚平静地提醒。

&esp;&esp;吉田茂一咬牙，用生硬的中文抢答：“是恒山？！”

&esp;&esp;中村张了张嘴，没说出话，显然也觉得不对。

&esp;&esp;林砚摇摇头：“错。”

&esp;&esp;他看向那即将燃尽的线香：“看来，你们输了。”

&esp;&esp;就在香灰落下的最后一刻，林砚清晰地、一字一顿地揭晓了答案：

&esp;&esp;“谜底是，五台山。”

&esp;&esp;吉田茂更是如遭雷击——他刚才想到了五台山，却因为纠结于汾水绕膝字面的直接流经而否定了！

&esp;&esp;这谜面不仅要求地理知识，更要求对华夏文化中绕膝（源头、发源、滋养）这种意象的理解！这根本不是一个普通小孩能出、能解的谜！眼前的孩童，神秘得令人恐惧。chapter1（）;

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