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第29章 能借的咱就借（第1页）

&esp;&esp;能借的咱就借

&esp;&esp;张老师拿着陈拾安的卷子去干嘛了他不知道。

&esp;&esp;只知道卷子拿回到他手中的时候，卷面上明显多了几处戳痕褶皱，有点像是在跟人争执时，用手指戳出来的……

&esp;&esp;“额……拾安啊，那个，你以后上数学课跟不上的话也没关系，反正你就先自己看书吧，有不懂的问题整理下来，回头问我就行。”

&esp;&esp;“好，谢谢张老师。”

&esp;&esp;张老师的表情像是霜打的茄子一样蔫蔫的，看着面前斯斯文文、温文尔雅的少年，重重的叹了口气。

&esp;&esp;应该是块好苗子才对的呀……怎么会连学都没上过呢……造化弄人，造化弄人啊！

&esp;&esp;铃声响起了。

&esp;&esp;张老师回到了讲台上，继续讲卷子的最后两道大题。

&esp;&esp;陈拾安重新看了眼手里的卷子，对上面的题目依旧一窍不通，便把手里的卷子塞回抽屉里，继续学他的七年级数学。

&esp;&esp;林梦秋看了他一眼。

&esp;&esp;又是刚刚那个状态了……

&esp;&esp;心理学领域上，对这种状态有专门的名词和解释，叫做心流。

&esp;&esp;意思是指人们在做某些事情时表现出的全神贯注、投入忘我的状态。这种状态下，人的思考速度、反应速度提升到极致，甚至感觉不到时间的存在，并且在当前事情完成后产生一种充满能量并且非常满足的感受。

&esp;&esp;专注学习多年，林梦秋自然也是遇见过这样的状态。

&esp;&esp;进入这种状态时，其实本身是没什么感觉的，只会觉得内心十分平静、抗干扰力超强，无论是阅读还是写作还是解题都超乎寻常的顺畅和高效率，只有从这种状态出来的时候，才会反应过来自己刚刚莫名的牛逼。

&esp;&esp;心流状态当然谁都想要啊，可即便是林梦秋自己也是可遇不可求，这种玄妙的体验也就有过仅有的几次。——平日里别人喊她她没反应不是进入心流了，只是单纯不想搭理人。

&esp;&esp;却没想到这样的状态，陈拾安说来就来！

&esp;&esp;这样对心境状态极速的调节与超强的掌控，真的有人能做到吗？

&esp;&esp;联想到陈拾安道士的身份，林梦秋释然了——也许就得山沟沟里那样远离喧闹的地方才能培养出这种人，换做现代社会天天泡在短视频和各种杂乱信息下的人们，能持续专注个二十分钟算了不起了……

&esp;&esp;时间滴答滴答的流逝。

&esp;&esp;经过两节课的自学，陈拾安已经学完了课本上《-有理数》以及《-整式的加减》部分，阅读的页数也来到了七十多页，差不多是这《七年级数学上册》的一半了。

&esp;&esp;以过来人的身份看，这两章的内容自然是基础又简单，但对陈拾安而言，却是第一次接触，而且还是自学，短短两节课就自学完成了七年级学生学半学期的内容，这速度不可谓不快。

&esp;&esp;他停下手里的笔时，下课铃声也刚好响起了。

&esp;&esp;班上闹哄哄的，陈拾安略显疲倦，十指交叉往外伸，浅浅地放松一下。

&esp;&esp;他转头看时，发现林梦秋正看着他桌面还没合上的数学书。

&esp;&esp;似有所感，少女目光轻移，正好跟他的目光对上。

&esp;&esp;“看得怎么样？”

&esp;&esp;破天荒的，她主动挑起话题。

&esp;&esp;不过语气里倒不是关心，而是好奇。

&esp;&esp;“还可以，刚学完整式的加减法，下一章应该是一元一次方程了。”

&esp;&esp;“有不懂的吗？”

&esp;&esp;她再次问道，语气里关于关心的成分依旧不多，倒是隐隐有某种热切的味道。

&esp;&esp;“还没有遇到。”

&esp;&esp;“……”

&esp;&esp;少女失去了聊天的兴趣，自顾自地拿起水杯喝水。

&esp;&esp;“课本上的习题都太浅了，感觉做不出什么效果，班长，你能给我出两道题看看吗？”

&esp;&esp;“……”

&esp;&esp;林梦秋没说话，但把右手拿着的水杯换到了左手上面，同时右手捡起桌面上的笔，在草稿纸上唰唰写了起来。

&esp;&esp;还没等陈拾安凑过来看，她就将写完题目的草稿本移到了两人桌子的中间。

&esp;&esp;毕竟题目是林梦秋随手出的，难度有限，跟课本上的也差不多。

&esp;&esp;陈拾安接过题，草稿都没用，唰唰两下就给写完了。

&esp;&esp;“是这个答案没错吧？”

&esp;&esp;“嗯。”

&esp;&esp;林梦秋点了点头，又道：“但你要被扣分。”

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