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第54章（第2页）

此话一出，全场哗然。

有附和邹方白的问他为什么要选文科的人，有说文科就是死记硬背就行了啊也有说你来背一个试试看啊。

“你们理科一群考三四百分的人说什么？说的你们文科能考五百分一样！傻逼！”最侧边有人大声怼到。

“卧槽，那文科就是好学啊，学文科有个屁用，你们怎么不来学理科？”中间立刻有人回怼道。

本就热血沸腾又正逢压力大的年纪下，一点小小的火星能引燃整片会场。

前排的老师站起来管控纪律，可效果微乎其微。

靳西流摆摆手示意没事，他立于众人之中，没有丝毫波动。那份从内而外的底气令他保持自信。

“因为热爱。”

四个字，掷地有声地砸到每个人头上。

会场，陷入短暂的静默。

“我喜欢文科，我的政治，历史，地理都拿过满分，我选择文科不是因为理科难。单纯喜欢就选了，不行？”

靳西流姿态悠然，不紧不慢继续道“你们说学文科没用，但孟子早在几千年前说过：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”

“从古至今，可以说几乎任何一场有关人类命运的运动都是自学者而起，没有思辨，没有思考，没有正确思想做指引的文明终将飘摇不定。”

“那些高喊文科无用的人，往往对权力的运行规则一无所知。你们说文科虚？那我问你们，是谁给你定的最低工资标准？是谁在贸易战里划定关税反制清单？这些，哪个离得开你口中的文科？你们以为的理科高薪，薪资架构又是谁设计的？纵观二战史，那些各国领袖与高级将领，绝大多数不都是文科出身吗？哪怕到现在我仍然认为笔杆子最厉害的那群人在几十年几百年前，现代为什么没有出现了，因为怕死。”

“所以不是文科没用，是你们觉得没用，是在场学术不精、立场不稳的你们没用。弱化文科，这是教育的悲哀，也是这个时代的悲哀。”

靳西流说话永远是这样不留情面，一针见血“但我今儿不是来跟你们搞对立，搞辩驳来一较高下的。有句话说得好文能提笔安天下，武可上马定乾坤。文科最明显的意义便在于我们从不会瞧不起与我们平等的理科生。”

“除此之外，文科的意义存在于生活的方方面面。你向喜欢的人表达思念情意时可以说君之我所系，卿之我所忆。你怼人时可以说你附庸的附庸不是我的附庸。”靳西流说着眼珠一转“来，随机提问这句话的意思。”

“你，刚拿话筒的那个男生。”

邹方白闻声起立，无所谓的答道“我怎么知道，又没教过我。”

靳西流抬手让他落座“很好，这句话源自欧洲中世纪分封制规则，用来怼人的意思是别把你的问题推给我。”

学生堆里发出哄笑，有人问“还有吗？”

靳西流轻挑眉道“当然有，用地理知识是有些人脑中的想法像南极洲的河流，存在，但永远冻结在表层。用政治知识是有的人就是单边主义活教材自私自利还强行输出。”

“问你们一个都知道的，你就像上世纪七十年代的美国经济什么意思？”

“滞涨。”

一群学生立刻接上，气氛再度变得轻松愉悦。

靳西流打了个响指“bingo！但这句话也可以当作情话说给你喜欢的人听，知道吗？”

这次众人都纷纷摇头，没讨论出个结果。

靳西流一个挑逗的眼神撞进某人眸内，李行远屏住呼吸。

“你的一举一动，引起我的全世界颤动。”

欢呼声里夹杂着激动的鼓掌声“我去，也太浪漫了。”

李行远微微张开嘴，整个人懵懵的，耳朵泛起明显的红晕。

“回归正题，我们常常被功利性的世界裹挟着前进，总是在追问这有什么用？而文科的意义不是一句有用没用就能评判的，它是于无声处听惊雷的震撼，也是此中有真意，欲辨已忘言的回响。”

“理科决定高度，文科决定深度。存在本身就是意义。”

“最后落脚于现实，我说话难听，不想听的捂耳朵。就凭高中学的这点知识不可能决定国家、世界乃至历史的任何什么东西。现阶段你们当然可以为了考一个好大学而去优先做一个能让你走的层次更高的选择。文科和理科从来都是相辅相成，文理兼修更是精彩！无论是文也好，理也罢，都可以为志、为民，为国。关于理想，它从不卑微但很昂贵。你可以心怀家国天下，可以立志改造社会，但若连自立都成问题，一切不过是空中楼阁。记住，你们得先拥有面包才有来谈理想的资格。”

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