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第154章（第1页）

我收敛了笑容，正色道：

“关于维斯塔潘先生和孩子，属于个人隐私，我不便透露具体细节。但我可以就原则进行回答。对于低龄天赋儿童，我们的审核会更加谨慎，不仅评估孩子，也会全面评估家庭环境、教育方式，并制定极其严格的个性化培养与保护方案。”

“学院有一项基本原则：任何训练，不得以损害儿童身心健康为代价。我们将配备专门的心理顾问和发展督导，定期评估，并会与家长保持密切沟通，确保教育理念的一致。如果出现不可调和的分歧，我们有权暂停或终止培养计划。”

最后我还是缓和了语气：“总而言之，孩子永远是第一位的嘛。”

发布会还算平稳地结束了。

该表达的表达了，该回应的回应了。

然后两个维斯塔潘来了。

作者有话说：

我也好想别人喊我校长啊……

262

我有没有跟你们讲过，我最不喜欢见的，其实不是问题学生，是问题家长？

我当班主任那几年，最典型的那种案例，往往都不是“孩子多坏”，而是——家长永远站在“我儿子不可能错”的位置上。

那时我班里有个猴子一样的学生——你们应该能懂我是什么意思——从柿子树上摔下来两次受了擦伤的同时收获了七个柿子。

这个时候你们就要问了，吕布吕布，这孩子是不是很喜欢吃柿子啊？

完全——不——他甚至——很讨厌——非常讨厌——

他只是单纯喜欢爬树。

我当然不是要提这个，而是另外一桩可以论证这孩子劣迹班班的事情，

某日两孩子吵架，此男用超级难听的外号讲另一个小姑娘，小姑娘说你再讲一遍我就扇你，然后此男就嘴贱嘛又讲了一遍。

小姑娘扇了他——他觉得自己的面子被驳斥了，于是扇回来，小姑娘的眼镜被打到河里了。

是的，甚至还是校外。

我当时接到电话人都麻了。

这甚至还不是重点，小姑娘家长特别大气，意思是赔眼镜钱就好，毕竟他姑娘确实动手了。

而男孩家长告诉我——他要报警。

“这是原则问题，我们去找警察解决这场闹剧。”

啊？啊？您也知道是闹剧啊！

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我说这话的原因是我从约斯脸上看到了同等的难搞。

那种过度保护、超高期望、我儿子不可能有错，有错也是你们环境和方法不对；那种我已经决定了结论，你只需要配合我的表情。

我那点教师职业生涯留下的ptsd，在这一刻，非常不合时宜地复活了。

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我们是在大门那里见的面，两个维斯塔潘都没有穿得很正式——这大概是都灵在9月份仍然很热的缘故——约斯维斯塔潘风尘仆仆眼神锐利，马克斯维斯塔潘跟在他腿边十分安静，背着那个几乎和他等高的头盔包，蓝眼睛默默地打量四周，看到我时，轻轻点了下头。

“维斯塔潘和维斯塔潘，欢迎，”我伸手，“路上辛苦，先到里面休息一下？”

“不用。”约斯摆摆手，直奔主题，“先看场地。训练设施，卡丁车场，模拟器。另外，我想看看你们的训练安排是什么？”

我默默地把手收回来，捋了下头发。

狼狈啊！狼狈！

我已经很久没这么被人落面子了！可恶！

“计划得先评估再定——一对一，”我也懒得绕弯子了，不再客气，“得看看马克斯身体基础怎么样，对新场地适应如何，还有他现在的技术特点。放心，不复杂，一下午就搞定。完了我们再细聊。”

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