8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第77章（第1页）

有了这位嬷嬷的科普，贾元春还没有进宫，就知道不少后宫的一些事情，也了解到哪些人不能惹。

贾母和王夫人给的钱多，又给了不少珠宝首饰，这位嬷嬷就顺道卖了个人气，把她在宫里的一些好姐妹告诉了贾元春，如果以后她遇到困难，可以去找她这些好姐妹帮忙。

二房的人在为贾元春进宫选秀忙碌着，而大房的人为贾琏参加四月份的府试忙碌着。

县试过后，通过县试的考生就有资格参加府试。府试和县试的情况基本上没有什么不同，报名、保结，与考试的场次、内容都差不多，唯但保结的廪生要多一名。府试通过后就能参加院试。

府试考试的内容有一点和县试不同，府试不考作诗作词，但是会考和诗词有关的东西。比如说，给你一句诗或者一句词，通过自己的理解，然后写一篇五百字左右的文章。

还有一点不同的就是府试最后一场的最后一道题是楹联，给你上联，你就要对下联。给你下联，你就要对上联，当然对完，还要把横联加上去。最后，给你一个词，或者一个字，让你写出一副楹联。

听说前朝科举考试是没有考楹联这一项的，楹联是后来大隆朝的太祖皇帝加上去的。据说太祖皇帝很喜欢和别人对对联，他觉得楹联也是重要学问之一，不应该不被重视，就把楹联加到考试中了。当初决定加在哪个考试中，还讨论了很久，最后决定加到府试中来。

大隆朝的科举考试，县试会考作诗作词，府试会考楹联，院试就不考诗词和楹联了，开始考算术和律法。

贾琏暂时顾及不到院试，他现在一门心思扑在府试中。听说府试要考对联，只有一个词能准确形容他的心情，那就是日了狗了。好在对联比诗词简单，他多看看多背背，应该能对出来。

“如果你在府试中能写出一副绝对，那么你考中案首的几率很大。”

贾琏：“……”这跟在县试中写出好诗好词就很有考中案首一个道理。

“当今圣上也喜欢楹联，每次在重要的宴席上就会玩对楹联的游戏，如果有的大臣在宴席能做出一副好楹联，不仅能得到皇上丰厚的赏赐，还可能会升官。”

贾琏惊得张大着嘴巴：“这都行？”卧槽，这升职加官会不会太随便了点。

“当今圣上非常崇拜太祖皇帝，一切都朝太祖皇帝看齐。”李道清捋了捋胡子说，“太祖在位时，也经常给那些能做出绝对的大臣们升官。”

贾琏瞬间明了，现在这位皇帝就是一个崇拜祖宗的粉丝，喜欢把祖宗做过的事情再做一遍。皇帝不会以为他什么都按照他祖宗的做法做，就能创造出一个太平盛世吧？

说起来，他来到这个世界，就一门心思扑在读书上，两耳不闻窗外事，对其他的事情一点都不了解。不过，之前看过一本和历史有关的杂记，太祖带兵抵抗辽金，打了很多场胜仗，让辽金很长一段时间没有来犯。

太祖在位时，吸取宋朝重文轻武的教训，非常重视军事。每年花不少钱养军队保护边防，这才保证大隆朝很长一段时间内不被外敌骚扰。但是，在隆文帝时期，军队爆发出巨大的贪污受贿案，惹得隆文帝震怒，杀了不少将帅，又削减了每年拨给军队边防的银两，导致军人的地位一落千丈，边防力量大大的减弱，让辽金又有机会来犯。

隆文帝时期，辽金联手来犯，虽然最后大隆获胜，但是损失却非常严重，可以说到达了国库空虚、民不聊生的地步。

战争结束，开始休养生息，直到隆景帝，也就是当今皇帝的老爹，也是如今的太上皇，大隆朝慢慢恢复了过来，国库有钱了，老百姓能吃饱饭了，但是离盛世还相差很远。

当今皇帝隆武帝非常有野心，希望在他在位期间，能开创出一个盛世，建立一个富饶强大的国家。

隆文帝登基后，就广收人才。这人才包括文武两方面。他心里清楚不能重文轻武，要文武看平。盛世，不仅要国家富饶，也要军队强悍，这样外敌才不敢来犯。

在文方面的人才很多，也很好招，但是在武方面，却没有那么容易简单。为了让大家重视“武”这块，每年也都有武举，也就是所谓的武状元考核。

为了能招收到类似于军师方面的人才，隆文帝还在科举考试中加了兵法。从乡试开始，就有一场专门考兵法的。如果，你在乡试中落榜，但是你在兵法方面考的却非常好，那么你就会被安排进入军队。如果你在军队中立了军功，那么加官进爵不是问题。

如果不是系统逼着他考状元，要入朝为官，他一定会参军，做军人上战场杀敌，立军功，然后加官进爵，这才是热血男人的正确打开方式。比起当官玩勾心斗角，他更喜欢上场杀敌保卫国家。

李道清见自家学生一副神游太虚地模样，拿书轻轻在他脑袋上敲了下：“在想什么？”

贾琏从幻想中回过神来，朝李道清讪笑了下：“没想什么。”他可不敢跟先生说他想走军人这条路。虽然大隆朝一直强调武人的重要性，但是文人还是看不起四肢发达、头脑简单、粗鲁不堪的武人。没办法，这个观点渗入文人骨子里一千多年，一时间是扭转不过来的。

“如果你想考中府试的案首，这段时间就在楹联上多下点功夫吧。”府试在四书五经方面的考核的难度只比县试难一点，李道清相信自家学生能应付过来。

贾琏明白地点了点头：“先生放心，我会在楹联方面多下苦工。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。