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第三十六章 题意之争（第3页）

吴启抢着答：“没吵！今天都在讲题！”

郑玉禾一愣：“讲题？”

林昭点头：“讲为什么这么出题。”

郑玉禾听不太懂，却本能觉得不简单：“那你……听懂了吗？”

林昭应了一声：“懂了。”

【阶段收获确认：已掌握“童试题意筛选逻辑”】

【下一阶段解锁条件：童试场成绩反馈】

……

几个原本凑在一起背书的童生，明显分成了两拨——一拨还在低头翻书，一拨开始反复对着题目呆，像是在想别的东西。

吴启小声嘀咕：“他们是不是也现不对劲了？”

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石敬文淡淡：“现不对劲，和想明白，是两回事。”

训导先生进门，没讲课，直接丢下一句话。

“今日不做题。”

“你们昨日争的是题意，今日我要你们争——立场。”

底下有人忍不住抬头：“立场？童试也考这个？”

训导没理，反而问：“你们觉得，童试第一场，最忌讳什么？”

有人答：“错太多。”

训导摇头。

“最忌讳的，是显得你想太多。”

这一句砸下来，讲堂里安静了。

“你若处处揣摩上意，考官只会觉得你不稳。”

“你若只会照本宣科，又显得你没脑子。”

训导走到中间，目光落在前排：“所以我昨日才说，那不是让你们表态的题。”

他点名：“林昭，你说，什么叫合格？”

“是在题目给的范围内，给出一个可被接受的判断。”

这话一出，几个人脸色立刻变了。

有人忍不住反驳：“那不就是圆滑？”

林昭看向那人：“你觉得考官第一场，是要挑刺头，还是要筛麻烦？”

那人张了张嘴，说不出话。

训导点头：“这就是童试。”

一个姓周的童生站起来，语气不服：“那岂不是谁都能写？只要不出头、不犯错？”

“你若真这么写。”林昭接话，“就会写成废话。”

周童生冷笑：“你怎么知道？”

林昭没回嘴，而是反问：“昨日那题，你是否引用了三段经文？”

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