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第9章（第2页）

老刘说完自己都气笑了，意义不明地看了沈宿一眼。

原本沈宿还对老刘的讲题昏昏欲睡，结果老刘这一眼就把沈宿看清醒了。困意一下子就消散了，背挺直，直觉告诉他不太妙。

“这位新同学的答案都是对的。”

“但是过程……先写了一个解，然后由此观察可简得知，啪啪啪给我写了三个答案。”

说罢就把卷子投影给全班看。

只见大屏幕上，沈宿的卷子两道大题。

每一个大题赫然就一个“解”字！

再搭配了三个小题号以及三个数字。

乍看之下真和空白试卷无异。

但是为了表示区别，以及为了展示自己不敷衍，他在最后一道大题的最后一问还是象征性地写了一个公式。

这也是他整张卷子唯一的公式，再配上一句：

“由此可观察得知：“

区区七个字加一个标点符号。

大佬的气息突破天际。

群众哗然。

全班几十双眼睛嗖嗖嗖地转向沈宿。

草。

沈宿没有在国内高中呆过，不知道国内高中步骤算分的规矩。

其实不论中外，到了大学阶段，做数学题骚操作很多。

因为很多题目另辟蹊径反而简单许多。

正推、反推、枚举法、带入答案反推，动不动就“由此可简得知”“由观察可得知”。

上一步和下一步跳得十万八千里。

看得周围人一脸懵逼。

能跟上思路那是数学天赋好，悟性高。

但跟不上思路这才是正常人该有的水平。

明明上一个公式围观者还在思路内，跟着答题者的思路走，两者像是惬意地骑着自行车，浓情蜜意的小情侣。

下一个公式答题者这个渣人就能直接翻脸不认人、不讲武德，直接腚一撅就把自行车掀翻，把围观者干出天际，神游天外了。

习惯就行。

而沈宿就属于数学天赋贼好的那类人。

数学相关的专业课都是满绩点。

但他做数学题有个坏习惯，特别的坏的习惯。

总结起来就俩个字，直觉。

更准确来说，是凭借着过高的数学天赋瞎做。

凭着这一招在大学考试大杀四方。

大学是潇洒了，对于步骤要求不严格。

但是把习惯带到高中，坏菜了。

沈宿的思考过程太快，把步骤都省略了。

体现在试卷上就是只剩下一个答案。

还是那种“由观察可得知”的极简式答案。

从表面上看，确实和直接抄答案差不了多少。

你说这张卷子他不正确吧？

偏偏答案是对的。

你说这张卷子正确吧？

可是一个步骤都没有。

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