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第54章（第1页）

其中声音最多的大概意思是：一个月放这么多天假，我家孩子都放羊了，我们让他上高中是要考大学的，不是来学校混日子的，要求学校把时间改回来。

并且在这中间，高三家长反对新时间实行的声音是最大的：我家孩子马上就要高考了，突然这么一遭，孩子前途不就毁了嘛！

学校迫于无奈，还是把家长们都聚在了开会的礼堂，大家集体商议，政策完全不实行也不行，毕竟要跟随省的步伐。

最后的结果就是学校和家长各退一步，高三确实马上要高考了，突然换时间可能会受影响，还是一个月放两天。但高一高二必须得实行这个政策，慢慢的调整时间，不过为了保证教学的连贯性，把上课时间和休假时间重新分配一下，变成了上十休四。

教育局的新举措也就已这样的方式得到了大多数人的认可，这件事也就此落下了帷幕。

慢慢的，学生们也都渐渐习惯了这样的学习模式。一开始时，上十天课，放假四天，放假的四天几乎就是泡在各科的试卷当中。后来随着老师和学生们都熟稔了这种形式，便不仅仅只是一味的用大量试卷来填补假期了。

放假的四天作业也没有那么多，渐渐的大家都找到一个相对平衡的状态。

如果非说有一个变化的话，那大概就是四中和七中的活动课时间都变少了，大家不像之前有更多的时间去做课外的一些内容，但实际影响其实也微乎其微，渐渐也不被大家所抱怨了，毕竟假期多了，老师布置的作业也少了，一些事情完全可以放在假期去做。

白洋，方怀禹看上去没受什么影响，依然是之前的状态。

对于白洋来说唯一的不同可能是假期多了，画画的时间变多了。

方怀禹的假期则被用来奔波于各种竞赛。

总之，对于二人来说影响较少，益处较多。

这种模式对于左鑫哲来说益处更为明显，他不再抱怨睡觉时间不够了，学习成绩更是突飞猛进。

相较来说何溪受的影响比较严重，前面还没较大变化，到了后半年成绩直线下滑，而且还在持续下滑，整日心情不好，左鑫哲各种搞怪玩笑都缓解不了。

放假期间。

左鑫哲私聊白洋：“白洋，你待会儿去看看何溪吧！这两次测验她考的都不太理想，我安慰也没用，你去说说吧！”

白洋：“好！我马上就去”

白洋提前给何溪发了消息，说要过去和她一起画画，何溪回了个可爱的表情包后白洋就出发了。

白洋上楼后看到平日何溪坐着画画的地方是空的，嘴角往下垂了垂，长长的呼了口气出来，想着：果然是心情不好。

慢慢的朝她房间走去，轻轻地敲了敲门：“溪溪？”

何溪听到后马上朝门口跑过去给她开门邀她进门。

何溪硬生生挤出一个笑脸把白洋拉到了自己的床边，白洋看着她真是有些心疼。

何溪很能觉察到别人的情绪，而且她帮助别人排解的方式也会因人而异。

白洋脾气属于比较奇怪的那种，不高兴了，听不进去别人讲话，别人如果硬要安慰，反而会惹得她厌烦。

所以平日里，白洋有什么不高兴了，何溪只是乖乖的陪在她旁边，或是就那么坐着或是画画，也不出声，不到一会儿白洋就能被这样的何溪治愈。

何溪情绪倒是很少低落，除去上次外婆来家闹那件事外，这么多年白洋从来没有看到她情绪这么低落的时候。

然而，今天刚一进门，虽然何溪还是如往常笑着迎她进门，但仍能从她的脸上感觉到难过。

白洋走到何溪旁边，把她往自己的怀里搂了搂轻柔柔的问道：“溪溪，怎么了呀！”

何溪听到白洋这样轻柔地嗓音问自己，瞬间就委屈的不行了，眼泪啪嗒啪嗒的往下掉：“一一，我可能考不上央美了……”

边抽泣便说道：“之前我就很担心，实行了新的教学时间可能会耽误我的学习，但我想着勤能补拙，我能跟着你们学习考上七中，也一定能考上央美的，但是这几次的测验，我的成绩一直掉，我看到题一个都做不出来，我真的很害怕。”

白洋在何溪抽泣着说这些的时候，手掌摩挲着她的肩膀安慰着，等他说完之后，轻柔柔安慰的说道：“不适应是很正常的，我也有过这段时期的”

何溪听到白洋这么说，止住了抽泣问道：“一一，你成绩也下滑过吗？”

白洋：“当然了，我刚上高中就遇到了，只不过后来好了，就没有和你们说。那会儿我成绩下滑特别严重，会做的题全都不会做了，那段时间，我晚上回家也看题，课间休息也看题，但不仅没有提升，结果反而越糟糕了。”

白洋：“你要信我，我有这个经验，遇到这种情况绝对不能着急，你先跟我说说你的情况。”

何溪：“我就是觉得时间不够用，老师讲的好多东西都精简了，不像以前那样，上课带着做练习题的时间也少了很多，我根本就没有完全掌握那些知识，做题的时候一点概念都没有，完全不知道用什么知识点去解相应的题目。”

白洋：“你完全可以和以前一样，我们写作业的时候和大家说，大家一起帮你排解这些知识呀！”

何溪微微咬了咬唇讪讪的说：“之前也是有问的，但是你们解释了之后我也没理解，后面大家都在写自己的作业，我的问题又很多，怕打扰到你们，就没再问了，而且那段时间我成绩也还行，虽然倒退了但也没有那么多，我就想着自己看看书，补回来的，没想到反而越来越差了。”

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