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恩科的诏书,如同冬日里一声惊雷,炸响在刚刚经历剧变、人心思定的帝国疆土。
“开恩科!广取士!不问出身!只考实务!”
“三个月后,各州府治所同考!”
“录取者,即刻授官,分任用!”
简短的布告,贴遍了二十四州八十三府的城门、市集、官衙照壁。
字字如磁石,吸引着无数双或迷茫、或渴望、或野心勃勃的眼睛。
应者如云。
有前朝屡试不第、蹉跎半生的老童生,听闻“不问经义章句”,浑浊的眼中骤然爆出光彩。
有寒门小吏,兢兢业业十数年,熟悉地方却苦无晋身之阶,此刻激动得彻夜难眠。
有家道中落、以教塾或代写书信为生的落魄文人。
有因战乱中断学业、心怀理想的年轻士子。
甚至,还有少数胆大的商贾子弟、心思活络的退伍老兵、以及在新政蒙学中初通文墨的农家子。
无数身影,从田间地头,从市井街巷,从山野村塾,怀揣着那份简单却沉重的布告,背起行囊,奔向最近的府城。
三个月,转瞬即逝。
天命元年末,距离新春都不远了,帝国二十四州府治所,同时拉开了恩科的帷幕。
考场并不奢华,多是征用的旧学堂、衙署偏厅、甚至临时搭建的棚屋。
但气氛肃穆。
甲士巡弋,官吏监考。
试题下。
没有拗口的“子曰诗云”,没有华丽的骈四俪六。
只有一道道赤裸裸、沉甸甸的现实问题:
“论新附州县,如何迅安抚流民、恢复生产、收拢人心?”
“若派你往某地推广新式高产作物,你将如何说服乡民、组织耕种、防范天灾与人为破坏?”
“地方匪患未靖,而驻军有限,试述如何组建并训练乡勇民兵,配合官府维护治安?”
“一县遭遇水患,粮仓受损,灾民数万,你作为县令,当如何应急处置,并筹划长远重建?”
题目务实,甚至尖锐。
考的是见识,是急智,更是实实在在解决问题的能力。
考场内,有人奋笔疾书,文思泉涌;有人抓耳挠腮,额头冒汗;也有人望着试题,想起家乡亲历的苦难或新政带来的变化,下笔时竟带上了真情实感。
阅卷在帝都天佑城集中进行。
房玄龄、杜如晦亲自坐镇,抽调政务总署、天凰阁谋堂精干人手,日夜批阅。
标准明确:不求辞藻,但求思路清晰,对策可行,有民生情怀。
最终,从数万份试卷中,择优录取三千一百二十七人。
这个数字远常规科举,近乎“滥取”。
但此时此刻,帝国需要的是能迅填充基层、执行新政的“砖石”,而非精雕细琢的“玉器”。
录取名单以邸报形式飞下。
中榜者,来不及夸耀游行,甚至来不及返乡告别。
一纸调令,便将其派往指定的州、府、县“实习”。
职位多是县丞、主簿、典史、巡检,乃至新设的“劝农使”、“蒙学督导”等佐杂官职。
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