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采取半工半读的形式，确实和后世的技校差不多，至于清北嘛，哪个做老师的不希望自己班上能出几个清北生呢，蹭蹭名校的喜气嘛。

程菀首先看向那几个大人：“店铺前面，便是用来卖面包等糕点的，也就是你们之后要负责的活。”

而后看向左边的孩子们：“你们，就留在后面上学念书，学习我刚才所说的算术等知识。”

程菀先前问小孩们愿不愿意学习算术，留在城里当账房，每个孩子都无比激动喜悦，但很快，他们就冷静了下来。

从前他们尚且买不起纸笔，交不上束脩，现在爹娘没了，家和田都被洪水冲垮了，连饭都吃不饱，怎么可能有学上？

现在听到程菀再一次说要让他们上学念书，小孩们甚至都不敢高兴，只有疑惑，小心翼翼的开口道：“夫人，我没钱，一个铜板都没有，我上不了学的。”

程菀柔和的笑了：“不需要你们拿钱，只要你们干活就好。”

“平日里，你们上午和晚上做工，下午上课。做工时，所有人都要听督工的安排。”程菀指了指左边的粟米。

又看向右边的谢束，“上课时，就要听助教的安排。”

助教是什么？

束哥儿的脑子更加晕乎乎了，但再怎么晕，也不妨碍他在众人齐刷刷看过来时，再一次骄傲的挺起小胸膛。

“干活好的，和学习好的，都有奖励。但有一点需要注意，不管是谁，都要遵守纪律，比如不能争吵动手、要讲卫生……”

无规矩不成方圆，不管是学生还是店铺里的员工，最重要的就是要遵守纪律。

程菀每说一点，粟米便会在纸上记下来，到时候会将这张纸作为校规，张贴在后院。虽然所有人都还不认识字，但只要看到，就会不由自主的注意自己的行为。

显然现在这些人，都是很好管理的。

那些程菀从国公府带出来的，本来就被薛二娘排挤，出来是为了能在大少夫人这里谋条出路，恨不得抓紧一切机会表现自己，根本不敢犯忌讳。

孩子们就更好说了，他们看见贵人本就忐忑害怕，现在贵人非但不嫌弃他们，还愿意管他们衣食住行，甚至还能上学，这是他们在幼慈园时想都不敢想的。

所以不管校规有多少条，大家都听得十分认真，在心里牢牢记下。

程菀三言两语将最主要的说完，就打算闭嘴了，毕竟开学典礼上说话越多的领导，越让人厌烦，“粟米，你带着大家去铺床吧，让他们自己来，按照规定铺好、换好衣服后再过来。”

铺子后面本来就是绣娘住的屋舍，程菀就保留了下来，南边做膳房，西边做库房，而东边则将中间的墙壁打通，做成了三间大宿舍。

孩子们分男女，占两间，都是大通铺，这样既能培养大家的同窗情谊，也方便统一进行管理。

从国公府借来的帮工都是女子，就干脆住一间，只是床铺都是分开的，中间拉上帘子，保存隐私性。

在来之前，程菀就准备好了统一的铺盖、衣裳。平时她不管，但上课时要穿统一的校服，上工时要穿统一的工服，哪怕学校才刚起步，也要朝着正规化的方向靠齐。

粟米带着大家下去，原本热闹的院子里只剩下刘义和束哥儿两人。

刘义感觉自己的世界观都刷新了，他当账房这么多年，对京城的铺子基本门清，还从来没见过像程菀这样管理的店铺。

什么一半开店一半上学，什么让孩子来帮工……这都是些啥啊，这铺子能开的下去？

他越想越怀疑，还是赶紧把新的记账方式学到手了就跑路吧！

“夫人，请问草民所求？”

程菀递给他一张纸，是写好的课表：“你若是想学记账方式，就在每天的算术课时过来上课，这段时间我没其余的活安排给你，所以其他时候，只要忙完了甜点铺的事，你可以兼职去干别的。但有一点，这里的一切，不许泄露给任何人。”

刘义其实有些怀疑，他当账房这么多年，即便对新型记账方法不了解，但算数还是很厉害的，难道需要跟一群毛孩子上课？

可程菀这么安排了，还同意让他去赚外快，他只好将怀疑藏在心底，想着等下次来了再提：“多谢夫人！草民一定办到！”

等他一走，程菀才看向束哥儿，笑着道：“小助教，怎么样，可还习惯？”

束哥儿的眉头处都出现了小山：“母亲，什么是助教？我真的要教那些人吗？可是我什么都不会，我只会孵鸡蛋，他们要学孵鸡蛋吗？”

程菀将他因为紧张而濡湿的小手握在手心，轻轻用手帕擦干。

“束儿，我在家便同你说过，这些孩子很可怜，他们的爹娘被洪水冲走了，家也没了，如果不读书，以后连生路都没有。但是母亲一个人，哪教得了那么多学生？我认识的人里，只有束儿最能干，所以就让你来当助教，和我一起帮助他们。”

我最能干吗？束哥儿原本晕乎的脸上出现一丝红晕。

程菀继续：“而且谁说你什么都不会，你会孵鸡蛋，会算术，还会画画，就连这个窑都是你砌的。你看你这般优秀，只要你愿意帮忙，那些小孩们定能学到很多知识。”

束哥儿的小脸更红了，没察觉自己被忽悠的一愣一愣，反而充满了坚定，紧紧握着小拳头道：“母亲，我愿意！我想帮助他们！”

“好，我就知道找束哥儿准没错。”程菀笑着道，“但有一点，助教呢，就相当于小先生。母亲没空时，就要你去给他们上课。所以在上课前，你要先把知识学会，这样才能对学生们负责。”

以教带学，一来可以逼迫束哥儿主动学习，二来也是记忆效果最好的方法。比如一首诗，只是单纯的背下来，可能并不理解其中的意思，过段时间也会忘记。

但若是换成老师的身份去教给别人，就要弄明白其中每一个字、意象与典故，全套流程下来，不仅记得十分牢靠，也才是真正理解了。

更何况现在的等级观念不是闹着玩的，程菀不在意，束哥儿自己可能也不在意，但国公府的其他人能接受束哥儿和一群平民孩子混在一起？

甚至于那些孩子，在了解了束哥儿的身份后，也无法将他视为普通同窗。

干脆就设立一个助教的身份，有点距离，但又能一起相处，一举两得。

先生？

束哥儿有些愣，这个称呼好熟悉，他绷着小脸，仔细思考着。

他想到了，他以前也是有先生的！先生有很长的胡子，经常给他讲故事，还带着他去河边……可是后来，先生怎么不见了？

“母亲，章先生去哪里了？”

程菀刚要带着束哥儿去换衣服，突然听到小孩十分莫名的问了一句。

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