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第33章（第1页）

&esp;&esp;打开书信之后，司马徽就明白学生能够用得上这样的纸张的原因了。

&esp;&esp;他竟然已经投靠了曹操！

&esp;&esp;这……曹操应该也不是诸葛亮喜欢的君主才是。

&esp;&esp;得意门生和自己一样喜欢自由，甚至他更倾向于拥护汉室，难道是说已经和荀彧一样，决定先辅佐曹操，以后的事儿以后再说了吗？

&esp;&esp;仔细看下去，司马徽发现这书信，太奇怪。

&esp;&esp;开口说自己已经投靠了曹操，这次曹操研发出来的这个造纸和印刷和自己的好友、未来对象都有关系，希望老师能够帮忙声援，推动这项事业的进行。

&esp;&esp;司马徽还以为诸葛亮要通篇开始讲曹操有多好，比如什么“他不是传闻中那么坏的人，其实本来也想做个好人，是时势造英雄，被迫当的这个枭雄”，结果司马徽看完了这封信，发现重点根本不是曹操！而是他的好友贾诩和未来对象黄月英。

&esp;&esp;两个都夸了好多，贾诩更是从他的性格夸到了他的“大义”，要不是司马徽也知道贾诩这个人，真要被诸葛亮给骗到了。

&esp;&esp;司马徽没有了解过跟着张绣之后的贾诩，但是他知道贾诩的成名计谋，或许没有任何人不知道。

&esp;&esp;“反攻长安”，不是谁都有勇气在知道吕布守门的情况下，还提出这样的计谋，甚至这个计谋还奏效了的！

&esp;&esp;贾诩是个顶级谋士不假。

&esp;&esp;但司马徽对贾诩的“出身”还是颇有微词的，倒不是说他看不上贾诩没有家世背景，而是他一开始是作为董卓的谋士出现在大众视野的。

&esp;&esp;董卓，这个真正意义上开启了这个乱世的男人，太多人对他恨得牙痒痒了！

&esp;&esp;司马徽也不例外。

&esp;&esp;但诸葛亮写的实在是太好了，这个人似乎懂很多，又真的同情百姓，不仅是同情，也在努力为百姓做实事。

&esp;&esp;光是诸葛亮举例描写出来的穰城百姓和穰城士兵对贾诩的追捧，就已经能够让司马徽相信诸葛亮的话了，更别提他这个学生年纪还小，根本不会骗人。

&esp;&esp;至于学生过两天要来见自己，想让自己集结一点名士，他多说服几个人为曹操说话……

&esp;&esp;嗯……也不是不行，他也有几分薄面可以卖一卖。

&esp;&esp;学生出息的话，应该可以掩护他这个老师，让他安心地享受避世生活吧？甚至可以不出阳翟？

&esp;&esp;司马微此时还不知道，贾诩当

&esp;&esp;初连诸葛玄、黄承彦、诸葛均这样上有老下有小都没放过，诸葛亮一开始也没想着漏下自己的老师。

&esp;&esp;此时的诸葛亮还在路上，他是骑马的，虽然他的身体比起贾诩、郭嘉这对难兄难弟来说要好不少，贾诩能活蹦乱跳，是他比郭嘉更年轻，恢复能力好，只不过也一直没有停下来好好修养。

&esp;&esp;而诸葛亮更小，他也没像两个人这么操劳，更别说在深入了解了贾诩教的训练方式，感觉简单高效又很管用，他也是扎扎实实训了自己三个月的。

&esp;&esp;但……

&esp;&esp;“累了就休息一下，骑马不比跑步，费力也费腿。”

&esp;&esp;曹营现在除了诸葛家、黄家，曹昂觉得自己是最了解诸葛亮的了，这个小孩年纪小，但是真的很要强！

&esp;&esp;现在也是，他们赶路赶了快两天，小孩身上又传来了熟悉的药膏的味道，但是硬是一声不吭地一起跑马。

&esp;&esp;“没事，我可以坚持，这件事快一点，我们在舆论上也能占优势。”诸葛亮可不想贾诩明明做了好事，结果被舆论打成坏事！

&esp;&esp;这个人心怀天下，本不应该受到这样的苛责的！

&esp;&esp;曹昂没反应过来诸葛亮是在为了贾诩拼命，他还觉得是为了他们，此时相当感动，暗自下定决心，等到以后他继位了，一定会重用他！

&esp;&esp;按照他们两个的四岁的年龄差，诸葛亮正好作为他的班底！

&esp;&esp;有人想多了，但诸葛亮知道自己没时间胡思乱想，也知道自己不能过度消耗自己的身体。

&esp;&esp;以后他还要和贾诩、和月英一起努力为这个天下奋斗呢！

&esp;&esp;“今天到前面一个镇，这次我们不买马匹，租个马车吧。”

&esp;&esp;诸葛亮准备休息一天，先坐车，然后再骑马。

&esp;&esp;“干脆买一辆，阳翟距离许都不远，马车可以留在许都。”

&esp;&esp;曹昂是不差钱的，小金库主要来源还是亲妈，他爹没让他跟着省吃俭用一起为军费努力就不错了。

&esp;&esp;“也可以，要是一直留着马车的话，或许到时候可以直接载着老师回来。”

&esp;&esp;诸葛亮是真没想“放过”自己的老师，老师的能力他是知道的，带学生一流！很多小孩会送来上老师的启蒙课。

&esp;&esp;贾诩也想要让军队的士兵们、匠人们、农民们多读书，老师来如果不能自己教，也可以帮着编写一些教材嘛。

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