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第345章 林深的突破 （第3页）

林深反复看了十七遍。

他不信神迹，但他信“共振”。

就像两个频率相近的音叉，一个振动，另一个也会跟着响。哪怕它们之间隔着空气，看不见摸不着，可声音就是传过去了。

他现在做的，不过是造一间足够安静的房间，让人有机会听见自己的心跳。

手机震了一下。

是邮箱提醒。

他点开，一封来自教育部基础教育司的函件：

＞尊敬的林深教授：

＞贵单位提交的《基于艺术共鸣的心理干预课程试点申请》已通过初审。拟于下学期在五所重点中学开展教学实验，课程名称建议定为《听见情绪》。

＞附件为合作意向书，请查收。

林深看完，没急着回复。

他起身走到窗边，拉开百叶窗。外面阳光正好，观测局院子里那棵老银杏已经开始泛黄，风吹过，叶子沙沙响。

几个穿着白大褂的研究员正在树下讨论什么，手里拿着平板，指指点点。其中一个突然笑出声，引得路过的学生也跟着抬头看。

真好啊。

他心想。

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原来快乐是可以传染的。

就像悲伤一样。

只不过以前我们都只想着怎么切断悲伤的传播链，却忘了，也可以试着让快乐多跑几步。

他回到桌前，打开文档，开始起草回函。

写到一半，停下，删掉开头那些客套话，直接敲下：

＞同意合作。

＞但请记住：这不是一门课，而是一次练习——练习怎么做一个会疼、会哭、会笑，但依然愿意活下去的人。

＞

＞另：课程名不用改，《听见情绪》很好。

＞

＞附议：希望未来有一天，每个孩子上学前，父母都不必问“今天能不能忍住不哭”，而是问“今天有没有哪一刻，让你觉得被懂了？”

完邮件，他靠在椅背上，长长吐出一口气。

窗外，一片银杏叶缓缓落下，刚好贴在玻璃上，像一枚金色的书签。

他盯着那片叶子看了很久。

然后轻声说：“老婆，囡囡，你们要是还在，一定会觉得这一切很傻吧？一个老男人，非要用科学去证明爱存在。”

“可我现在知道了。”

“它真的在。”

“就在每一次有人愿意为别人唱一跑调的歌里。”

他摘下眼镜，揉了揉眉心。

桌上座机又响了。

这次是国际长途。

电话那头是个带口音的男声：“林教授，我是日内瓦世界卫生组织心理健康项目负责人。我们注意到您团队近期布的初步数据，非常感兴趣。想问一下，是否有兴趣参与全球青少年心理干预指南的修订工作？”

林深沉默了几秒。

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