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第93章 号外号外（第1页）

开学头几天，学校的秩序还处于一种缓慢恢复的松弛状态。

课表没有完全排定，大部分副科老师似乎也还在最后的假期余韵里，以至于连着好几天，林念念班上的课不是语文就是数学，循环往复。

语文课上，钱老师温柔的声音在教室里回荡，正讲解着一篇对于三年级学生来说颇具趣味的课文。

大多数同学都听得津津有味，不时出恍然大悟的轻叹或被故事逗乐的低笑。

然而，对于林念念来说，这些内容实在过于简单了。

重活一世的优势在此刻让她显得有点格格不入。

因为她无法像真正的小孩子那样对每篇新课文都充满新奇感，也无法沉浸在那些早已烂熟于心的基础知识里。

她单手托着腮，目光看似专注地落在课本上，手中的铅笔无意识地在草稿纸上画着无意义的线条。

她的思绪不由自主地飘向了苏静怡——那个像小太阳一样灿烂活泼的女孩。

有什么办法……可以提前避免那场生在高中、几乎摧毁了她的校园霸凌呢？

林念念的眉头微微蹙起，铅笔在纸上划出的线条也变得杂乱起来。

校园霸凌……像一根毒刺，轻易就能摧毁一个鲜活明亮的灵魂。

林念念蹙着眉，在心里思索：有什么办法能提前预防？直接告诉苏静怡？不行，太突兀了，现在的苏静怡活泼开朗，根本无法理解，甚至可能觉得她莫名其妙。告诉大人？没有生的事，空口无凭，大人们最多叮嘱一句“在学校要乖”，起不到根本作用。

忽然，一个念头如同电光石火般闪过脑海——

漫画！

对啊！她可以画漫画！画一个关于校园霸凌、关于女孩如何保护自己、如何寻求帮助、以及友谊力量的漫画故事！

把它当作一份特别的礼物送给苏静怡。

用她喜欢的方式，潜移默化地给她灌输一些观念和应对方法。

告诉苏静怡什么是霸凌，遇到霸凌该怎么办，如何寻求帮助，以及最重要的是——被霸凌不是你的错！

这个想法让林念念瞬间兴奋起来。

而且，这不仅仅是为了苏静怡。

林念念还想到了更远。

她现在没有手机，无法接触更广阔的网络世界，但她心底一直藏着一个模糊的愿望：将来有能力了，要用画笔创作一些能真正帮助到别人的东西，比如，画一些关于如何识别不健康的原生家庭关系、如何自我保护、如何寻求独立的小漫画，给那些或许正身处困境却无处求助的女孩子们一点力量和指引。

但现在，这不正是一个绝佳的吗？

既能磨练画技，为未来的梦想积累作品和经验，又能切实地尝试用画笔去传递力量和温暖，或许真的能潜移默化地影响到苏静怡。

一石二鸟！

越想越觉得可行。

她下意识地拿起铅笔，在语文书的空白处无意识地摩擦着，脑海里已经开始构思人物和分镜。

然而，铅笔在纸上划拉了半天，她却迟迟没有落下具体的线条。

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