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第39章 辅导小海带学习很难吗（第2页）

两人你一言我一语地吐槽起英语课来。

就在气氛最热烈时，萩原突然又话锋一转。

“不过呢……专业的我们不强求，但日常英语还是很必要的。毕竟赤也前辈以后肯定要出国的吧？”

“出国？”切原一脸茫然，“我为什么要出国？”

萩原露出不可思议的表情。

“前辈网球打得这么好，以后不当职业选手岂不是太可惜了？国内都不够前辈玩的，国际赛场才是你的舞台啊！”

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切原赤也怔住了，他从未认真思考过那么遥远的未来。

但细细想来，他除了网球确实没有其他特长，而且——他最喜欢的就是网球了！

“我……”

切原赤也下意识握紧了拳头，眼神逐渐坚定。

“你说的对，夏生，我想成为职业选手！”

萩原夏生眼中闪过一丝得逞的笑意，立即趁热打铁。

“这就对啦！所以我才说，国内比赛对赤也前辈来说太简单了，将来肯定要称霸国际赛场！”

“那当然！”

切原挺起胸膛，仿佛已经看到自己站在领奖台上的样子。

“不过呢，出国比赛总不能每次都带翻译吧？那得花多少钱啊！这些钱省下来能买多少新游戏和限量版球鞋了……”

一个人的想象是和自己的经济实力与认知紧密相连的。

切原瞪大眼睛，他确实没想过这个问题，而顺着萩原的思路，他仿佛已经看到自己因为请翻译而紧巴巴的日子。

“其实也不用学太复杂，”萩原继续循循善诱，“只要会问路、点餐这些日常用语就够了，衣食住行这类的，会一些就行了。”

“有道理诶！”

切原眨了眨眼，突然觉得英语好像也没那么可怕了。

“来，我们做个练习。”萩原笑眯眯地说，“想象你站在温网赛场上，该怎么用英语自我介绍？”

切原抓耳挠腮地思考了一会，试探着开口：“iiakiriharaakaya？”

萩原在心里比了个胜利的手势——总算让这只小海带对英语产生兴趣了！

兴趣是学习最好的老师，这话可不是随便说说而已。

“很好，现在，对手很高兴见到你，很友好的和你打了个招呼，他说‘nicetoetyou’，你现在该怎么礼貌回答？”

“这个我记得！是……‘nicetoetyou，too’！”

“不错不错！接下来我们试试怎么点你喜欢的汉堡～”

萩原拍手鼓励起来。

“你比赛玩你肚子饿了，进了一家汉堡店，店员开口说‘heyboy!duanthaburr?’”

切原下意识咽了咽口水，不过有了萩原的提示和学习的隐隐印象，他知道这是在问自己要不要汉堡。

这次他反应快多了。

“yes!onehaburrpease!”

“要加薯条吗？”

萩原突然切换回日语。

“要！”

切原脱口而出，随即意识到自己上当了，气鼓鼓地瞪着坏笑的学弟。

两人就这样一个扮演各种角色，一个努力应对。

从赛场礼仪到迷路问路，从点餐购物到紧急求助，萩原设计的情景越来越丰富。

切原赤也渐渐忘记了这是在学习，完全沉浸在了未来的角色扮演中。

尽管很多时候切原赤也不能完全想起来英文单词该怎么拼，但在口语情景化的联系下，至少大致读音记住了，只需要后期根据读音再记忆背诵。

偷偷跟着二人的真田弦一郎和柳莲二看着这一幅和谐的教学情景，面面相觑。

他们本来是有些担心的，既担心切原赤也面子挂不住，不肯让小学弟教，也担心萩原夏生被切原赤也气死。

然而就这样子看来……萩原夏生似乎比他们更适合教导赤也啊！

柳莲二放下了心，刷刷刷开始记笔记，喃喃自语。

“真是可怕的天才啊！他的‘全能’……连教学能力也在其中吗？”

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