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第5章（第1页）

秦以珩又低头看画。他的手指抚过纸面，在那个错误的划痕上停留了一下。“这里画错了。”

“哪里？”

“我的眉毛。”秦以珩指着画，“左边的比右边的高，你没画出来。”

温时野愣住了。他没想到秦以珩会观察得这么仔细。

秦以珩把素描本放回桌上，从笔筒里抽出一支铅笔——温时野的笔筒，里面插着各种型号的铅笔和炭笔。他俯身，在画纸上轻轻修改了几笔。

确实，左边的眉毛被他挑高了一点，整个人的神态立刻生动起来。

“好了。”秦以珩把铅笔插回笔筒，直起身。他看着温时野，那双总是很冷的眼睛里有某种东西在流动，“继续画吧。画完给我看。”

然后他转身走回自己的座位，仿佛刚才什么都没发生。

温时野坐在那里，看着素描本上那几笔修改过的线条，心跳快得像要从胸腔里蹦出来。

那天下午，温时野画完了那幅画。他在右下角签上名字缩写时，手都在抖。

放学时，他把素描本塞进书包最里层，像藏起一个秘密。走出图书馆时，秦以珩已经不见了。但温时野在桌上发现了一张纸条，压在铅笔盒下面。

纸条上只有两个字，用那种熟悉的、锋利的笔迹写着：

「谢谢。」

温时野把那张纸条小心地折好，放进钱包的夹层。

那天晚上，他失眠了。躺在床上，睁着眼睛看天花板，脑子里全是秦以珩俯身画画时的侧脸，和他手指抚过纸面时的动作。

他知道有什么东西不一样了。

有什么东西，在他还没准备好的时候，就已经悄然生根。

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2003年深秋

十月末，梅城开始降温。香樟树的叶子开始变黄，风一吹，簌簌地落满整个校园。

温时野和秦以珩的关系进入一种微妙的平衡。他们依然不说话——在走廊遇见时不会打招呼，在食堂排队时不会站在一起，在操场上体育课时不会分到一组。

但他们之间有了某种默契。

比如，秦以珩的课桌里开始出现一些东西。有时是一盒创可贴——温时野发现他手上总有细小的伤口，大概是打架留下的。有时是一支新的黑色签字笔——秦以珩写字太用力，笔尖总坏。有时甚至是一瓶矿泉水，冰的，瓶身上用马克笔写了个很小的“秦”字。

秦以珩从没问过这些东西是谁放的。但他会用。创可贴会贴在手上，新笔会拿来写作业，矿泉水会在体育课后一口气喝掉半瓶。

而温时野的书包里，开始出现一些不属于他的东西。一本秦以珩做过的奥数习题集，上面用红笔密密麻麻地写了解题思路。一张英语听力光盘，标签上写着“这个版本发音更准”。有一次甚至是一包薄荷糖，附着一张纸条：「提神用。」

温时野把这些东西都收好。习题集他认真做了，用不同颜色的笔在旁边写下自己的解法。听力光盘他每晚睡觉前听，确实发音很准。薄荷糖他舍不得吃，放在铅笔盒里，偶尔打开闻一闻那清凉的味道。

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