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第43章 临行前的课业（第1页）

三月春风渐暖，吹融了最后一点残雪，

林松考上“举业班”的消息，如同投入平静湖面的巨石，在大青村激起了不小的涟漪。

羡慕、惊叹、甚至一丝丝敬畏的目光开始投向这个曾经普通的农家。

村长更是亲自登门道贺，言语间已将林松视为村中未来的“文曲星”。

然而，沈家院内却无暇沉浸在这份荣光里。

距离三月十八官学开馆仅剩几日，林松的时间变得异常珍贵。

他将所有的精力都投入到三件事上：整理行装、温习功课，以及——对沈宁玉进行密集教导。

沈家堂屋的桌上，再次成了临时的学堂。

油灯的光晕下，林松端坐主位，神情肃然。

他面前摊开的，是《论语集注》和一本他珍藏多年、批注密密麻麻的《四书章句集注》。

旁边还放着厚厚一沓沈宁玉近期临摹的《颜勤礼碑》字帖，以及一本薄薄的《声律启蒙》。

沈宁玉坐在他对面，依旧是那身半旧的细棉袄。

她脸上带着符合年龄的乖巧认真，眼神却沉静如水，只是此刻这份沉静里，掺杂了一丝不易察觉的……头大。

灵泉水的滋养确实让她的记忆力和思维敏捷度远常人，《三字经》《百家姓》乃至《千字文》的内容几乎过目不忘，字也写得越来越有模有样。

但一碰到更深层的古文释义、声律平仄和作诗，属于现代灵魂的“水土不服”就暴露无遗。

那些“之乎者也”的句式，那些需要深厚古文功底才能体味的微言大义，对她而言，远不如《农桑辑要》里的种地技巧来得直观易懂。

沈书则坐在稍远些的小板凳上，面前摊着《千字文》描红本。

他抓耳挠腮，小脸皱成一团，正跟一个复杂的字形较劲。他偶尔偷瞄一眼六妹妹那边，心里平衡了一点——原来无所不能的六妹也有被难住的时候。

“玉姐儿，”

林松的声音打破了沉静，带着师者的威严，“前面讲的《论语·为政》篇，‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之’。此句何解？‘德’字在此处，当作何讲？”

沈宁玉心中一紧。这句话她字面意思懂：用道德治理国家，就像北极星一样，安居其位，群星就环绕着它。

但“德”具体指什么？她脑子里飞快闪过现代政治课上“以德治国”的概念，但这显然和古代语境不同。

她努力回忆林松之前的讲解和三爹笔记上的批注，谨慎回答：

“回三爹，学生以为，此‘德’字，应是……指为官者自身的品德？要正直、仁慈，给百姓做榜样？”

她顿了顿，尝试补充一点理解，“就像……就像裴大人那样，公正执法，百姓自然就信服拥护了？”

她试图用裴琰的例子来具象化，这是她能想到最贴近的“德”了。

林松点点头，眼中带着一丝鼓励：

“不错，能抓住‘品德’这个核心，并能联系实际，这很好。

裴县令断案公正，彪三伏法，百姓称颂，正是‘众星共之’的体现。然此‘德’字，内涵更深一层。”

他拿起笔，在纸上边写边讲：“‘德’者，得也。于为政者，其‘德’不仅在于私德无亏，更在于其施政之‘道’合乎天理人心。

其所行法度、所颁政令，需如北辰居中不移，公平、稳定、利民。

若政令昏聩，朝令夕改，纵有私德，百姓亦如迷途之星，惶惑不安，何谈‘共之’？

这便是‘为政以德’的真义——以正道治国，方能得民心。”

沈宁玉听得连连点头，心中却感慨：

[原来如此！这古文里的一个字，背后藏着这么多弯弯绕绕。光靠死记硬背字面意思果然不行，还得理解背后的政治哲学和语境。]

她赶紧把林松的解读记在脑中。

林松话锋一转，指向那本《声律启蒙》：

“经义需细品，非一日之功。然欲应试，诗赋亦是关卡。玉姐儿，你且试对‘云对雨，雪对风’的下句？”

沈宁玉：“……”

[来了！最怕这个！]

她脑子里瞬间闪过“晚照对晴空”、“来鸿对去燕”之类的句子，这是她硬背下来的。

她努力回忆，磕磕巴巴地接道：“是……是‘晚照对……对晴空’？”

“嗯，背得尚可。”

林松没有苛责她语调的生硬，继续问：“那‘两岸晓烟杨柳绿’呢？”

沈宁玉绞尽脑汁：“……一园……一园春雨杏花红？”

这次更不确定了，完全是凭印象在蒙。

“对仗尚可，然平仄稍欠工整。”

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