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第614章 关注留守儿童成长（第1页）

苏青自从常去希望小学做公益，便格外留意学校里的孩子们。

她渐渐现，班里有近一半的孩子，父母都常年在外打工。

这些孩子跟着爷爷奶奶生活，平日里缺少父母的陪伴与关爱。

每天放学，别的孩子有父母牵手接走，他们只能背着书包独自回家。

有的孩子性格内向孤僻，不爱说话，眼神里总藏着一丝落寞。

课堂上遇到不懂的问题，回家后也没人能辅导，成绩渐渐跟不上。

苏青看在眼里，疼在心里，这些孩子都是家乡的未来，不该被忽略。

她私下找班主任了解情况，得知村里留守儿童的数量比想象中更多。

有的孩子一年只能见父母一次，连撒娇和倾诉的机会都少得可怜。

长期缺乏亲情陪伴，不少孩子变得敏感、自卑，甚至有些叛逆。

回到工厂，苏青的心情久久不能平静，她决定为这些孩子做点实事。

她不想只捐钱捐物，她清楚，孩子们最缺的是陪伴和温暖。

经过反复思考，苏青敲定了一个计划——在希望小学建“留守儿童之家”。

第二天一早，苏青就找到希望小学的校长，说出了自己的想法。

校长又惊又喜，连连感叹，这正是学校和孩子们最需要的。

学校正好有一间闲置的教室，位置安静，空间也足够使用。

校长全力配合，主动腾出教室，还安排老师协助后续布置工作。

苏青立刻安排人员，按照温馨舒适的标准，改造这间教室。

墙面刷成柔和的淡黄色，贴上可爱的卡通贴纸，充满童趣。

她亲自挑选适合儿童阅读的绘本、童话书、科普读物，摆满书架。

又采购了益智玩具、积木、拼图、画板，还有柔软的小沙和地毯。

电视、点读机、学习桌椅也一一配齐，方便孩子们学习和娱乐。

为了让这里更像家，苏青还添置了小柜子、暖光灯和绿植。

短短几天时间，原本空旷的教室，变成了温暖的“留守儿童之家”。

推门而入，满眼都是温馨，处处都能感受到用心的呵护。

硬件配齐了，苏青明白，更重要的是有人陪伴、有人倾听。

她回到工厂，在女员工中起了留守儿童陪伴志愿活动。

消息一传出，厂里的女工们纷纷踊跃报名，都想为孩子出份力。

大家都跟着苏青做过公益，深知陪伴对这些孩子的重要性。

苏青从中挑选了性格温柔、有耐心、善于沟通的二十多名员工。

她专门组织了简单培训，教大家如何和留守儿童沟通、疏导情绪。

还和大家约定，每周一、三、五放学后，轮流去留守儿童之家值班。

陪伴的内容不复杂，辅导作业、讲故事、做游戏、谈心聊天就好。

一切准备就绪，留守儿童之家正式启动，孩子们既好奇又害羞。

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