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初冬的夜晚,孩子们都睡熟了,堂屋的煤油灯还亮着。苏青坐在木桌前,手里拿着一摞硬纸板——这是她从镇上废品站买回来的,原本是别人用完的纸箱,她觉得扔了可惜,就拆下来,打算给孩子们做学习卡片。
她先把硬纸板剪成整齐的长方形,大小和手掌差不多,边缘用剪刀仔细修平整,避免划伤孩子们的手。接着,她拿出一支新买的毛笔和一瓶墨汁,先在废纸上练了练笔,确保字迹工整,才在硬纸板上写下拼音字母——每个字母都写得大小均匀,笔画清晰,还在旁边用红笔标注了声调,方便孩子们辨认。
写完拼音卡片,苏青又开始做算术卡片。她在卡片上写下一道道算术题,从十以内的加减法到二十以内的进退位加减法,每道题都单独写在一张卡片上,背面还写上了答案,这样孩子们自己做题时,就能对照答案检查对错。为了让卡片更耐用,她还在每张卡片的边缘,用针线缝了一圈布条,防止硬纸板磨损。
忙到半夜,五十张拼音卡片和三十张算术卡片终于做好了。苏青把卡片按顺序整理好,放进一个布袋子里,看着自己的成果,心里满是期待——有了这些卡片,孩子们学习起来会更方便,也能随时巩固所学的知识。
第二天早上,苏青把卡片拿给孩子们看时,陆晓燕和陆建国眼睛都亮了。“妈,这是给我们的吗?”陆晓燕拿起一张拼音卡片,摸了摸边缘的布条,“好软呀,一点都不划手。”陆建国则拿起一张算术卡片,看着上面的题目,立刻算了起来:“+=!妈,我算对了吗?”苏青笑着点头,把布袋子递给他们:“这是咱们的‘学习宝袋’,以后你们可以随时拿出来玩,巩固学过的知识。”
接下来的几天,苏青又开始制作“石子算珠”的收纳袋。她找出家里一块旧棉布,是以前做衣服剩下的,颜色有些旧,却很厚实。她先把棉布剪成两个长方形,然后用针线把三个边缝起来,留一个开口,做成一个小布袋,还在开口处缝了一根绳子,方便系紧,防止石子掉出来。
为了让布袋更漂亮,苏青还在上面绣了一个简单的小太阳图案——用红色的线绣出圆形的太阳,再用黄色的线绣出光芒,虽然针法不算熟练,却也显得格外可爱。陆晓梅看到布袋上的小太阳,开心地说:“妈,这个小太阳真好看!以后我的石子就要放在这里面!”
苏青还特意挑选了三十颗光滑的小石子,洗干净后晾干,放进布袋里。这些石子大小差不多,颜色是浅灰色的,上面没有尖锐的棱角,不会划伤孩子们的手。她把布袋交给陆建国:“以后这就是你的‘算术袋’,做题的时候就把石子倒出来,用完了再装回去,别弄丢了。”陆建国小心翼翼地接过布袋,系在腰上,像宝贝一样珍惜。
最让孩子们期待的,是苏青用旧报纸订成的练习本。她收集了家里和邻居家的旧报纸,先把报纸对折,然后用针线在中间缝了几道,做成一个简单的练习本。为了让练习本更耐用,她还在封面贴上了一层厚纸,用毛笔在上面写下孩子们的名字——“陆晓燕练习本”“陆建国练习本”“陆晓梅练习本”,每个名字旁边,还画了一个小小的图案:晓燕的是一朵小花,建国的是一颗小石子,晓梅的是一个小太阳。
当苏青把练习本递给孩子们时,陆建国小心翼翼地接过,摸了摸封面的厚纸,又翻开里面的报纸,小声说:“妈,这纸好软呀,我要好好写字,不能浪费。”他以前在学校用的练习本,都是用粗糙的草纸做的,写起来很容易划破,现在这个用旧报纸做的练习本,对他来说已经是“奢侈品”了。
从那以后,陆建国写字格外认真。每次写字前,他都会先把手洗干净,然后坐在桌前,一笔一划地写,生怕写错一个字,浪费一张纸。有一次,他不小心把“”写成了“”,急得快哭了,苏青连忙安慰他:“没关系,咱们用橡皮擦掉,下次小心点就行。”陆建国却摇摇头,拿出一张小纸片,贴在错字上,在纸片上重新写了一个“”,说:“这样就不浪费纸了。”
陆晓燕也很珍惜自己的练习本,她在练习本上认真地写拼音、写生字,还把自己学会的短文抄在上面,每一页都写得整整齐齐。陆晓梅虽然还不会写太多字,却也拿着木炭,在自己的练习本上画小太阳、小花,还学着哥哥姐姐的样子,写简单的拼音字母,虽然写得歪歪扭扭,却也格外认真。
苏青还会定期检查孩子们的练习本,在写得好的字旁边画一个小红圈,鼓励他们继续努力。看到练习本上越来越多的小红圈,孩子们的学习积极性更高了,陆建国甚至还和陆晓燕比赛,看谁的小红圈更多。
有一天,陆建国放学回来,兴奋地对苏青说:“妈,老师看到我的练习本,还夸我写字认真呢!老师说,要是大家都像我一样珍惜纸,就好了。”陆晓燕也说:“我们班同学都问我,练习本是在哪里买的,我说这是我妈用旧报纸做的,他们都很羡慕呢!”
苏青看着孩子们开心的样子,心里满是欣慰。她知道,这些简单的学习工具,虽然不如商店里买的精致,却包含着她对孩子们的爱和期待。而孩子们在使用这些工具的过程中,不仅学会了知识,还懂得了珍惜——珍惜纸张,珍惜学习的机会,珍惜妈妈的付出。
夜晚,煤油灯的光芒映着孩子们认真写字的身影。陆建国握着铅笔,一笔一划地在练习本上写算术题;陆晓燕拿着拼音卡片,在练习本上拼读生字;陆晓梅则拿着木炭,在练习本上画着自己喜欢的图案。苏青坐在旁边,看着他们,心里满是温暖和希望。她知道,这些小小的学习工具,会像阶梯一样,帮助孩子们一步步走向知识的殿堂,拥有更美好的未来。
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