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第140章（第2页）

这番话，如同冷水浇头，让青文瞬间清醒。

是啊，自己只想着百姓苦，胥吏坏，却未曾深入去想朝廷也有朝廷的难处。自己果然还是想得太简单了。

“至于这五道判语，”郭教习翻到最后，快浏览，“大体都对，断得也算公道。不过……”

他用手指点了点其中关于“典当衣物逾期未赎，铺主欲变卖”那条。

“这一条，你判‘依契约为准，逾期铺主可自行处置，但需告知原主’，情理上说得通。”

“但依《大晟律》中‘典卖田宅器物’相关条款，对‘典当’与‘卖绝’有细致区分，并非所有逾期都可自行处置。”

“尤其涉及民生常用之物，常有‘听赎’之例。你这一条，判得略失于宽，且未严格引律，稍欠妥当。”

青文连忙细看，果然现自己当时对这条律法记忆模糊，只凭常理推断，确有不妥。

“学生谨记，日后定当熟读律条。”

郭教习将一叠纸张放回青文案上，总结道：“总体而言，你基础扎实，心性端正，这是长处。”

“诗平平，经义稳，八股欠火候，策论有亮点却不周全，判语大体得当偶有小失。”

“第五十三名，倒也符合。可知日后该在何处着力了？”

“学生明白了！多谢先生悉心指点！”

青文心悦诚服，深深一揖。

郭教习这一席话，如同醍醐灌顶，将青文对自己文章那种模糊的不满意瞬间点明、深化了。

他之前只觉得“板正”、“不够灵”，此刻才明白，是稳实有余而精深处开拓不足；是框架严谨而内在气韵未能贯通飞扬。

郭教习拍了拍他的肩膀，继续走向下一位学生。

待十几人都被点评过一遍，他才回到讲台前。

堂内鸦雀无声，每个人都还沉浸在先生那或犀利、或温和、但皆直指要害的评析之中。

“都听见了？”郭教习环视众人，“考场文章，受时地所限，难免有憾。考后复盘，正在于现此憾，知其所以然。”

“你们各自的问题，我已大致点出。心中需有数。”

他停顿片刻，让话语沉淀，然后继续道：“今日之后，以五日为限。将你们默写的文章，根据方才所悟，沉心静气，仔细修改。”

“在原有的骨架上，该补血的补血，该强筋的强筋，该打通关节的打通关节。”

“五日后，关于此次院试，书院将于明伦堂专开一场讲学讨论。”

“你们这十几人，须将修改前后的文章得失，所思所改，向同窗阐述。”

“其余人等，亦需用心听辨，从中汲取经验教训。知得失，明进退，方是真收获。可都明白？”

“学生明白！”堂下响起整齐而响亮的回应。

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