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第10章 导师的欣慰电话（第4页）

后来她才知道，孙教授年轻时也是古籍修复师，后来因为手受伤才转做研究。他把自己未竟的梦想，寄托在了学生身上。

而现在，有二十七个年轻人，和她做出了同样的选择。

他们是因为什么？

因为她修复古籍时专注的侧脸？

因为节目里那些古籍修复前后的对比画面？

因为她讲解古籍纸张和墨色时的专业术语？

还是因为……看到一个人在热爱的事物面前，眼里有光的样子？

林久久不知道。

但她知道，这二十七个数字背后，是二十七个鲜活的人生选择，是二十七个关于传承的可能性。

她转身回到书桌前，重新打开电脑。

桌面上有一个文件夹，名字是“文化节——古籍修复体验区设计方案”。她点开，里面是她精心设计的活动流程：

古籍破损类型展示（虫蛀、霉变、酸化、撕裂）

修复工具和材料介绍（毛笔、镊子、糨糊、补纸）

简易修复体验（每人修复一张模拟破损的纸页）

修复师现场演示

q&a环节

原本，这个体验区只是整个文化节的一个小板块。

但现在，林久久有了新的想法。

她新建了一个文档，开始打字：

【关于增设“古籍修复专业招生咨询角”的提议】

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内容：邀请学校招生办老师现场解答报考问题；展示修复专业的学习内容和就业方向；播放修复过程的短视频；提供历年真题和备考建议……

她写得很认真，很详细。

这不是一时冲动。她想起孙教授电话里提到的那个计算机专业的男生，想起自己这些年在修复工作中感受到的技术局限性。古籍修复需要传承，也需要创新；需要传统的手艺，也需要现代的技术。

也许，这二十七个报考者里，就有能把ai技术和古籍修复结合起来的人才。

也许，他们能走得更远。

文档写到一半，手机又震动了一下。

这次是“+”小群的消息。

【苏沐：久久姐久久姐！你看这个！[链接]】

【苏沐：有个粉丝做了个视频，整理了你在节目里所有关于古籍修复的片段！剪得好好！】

林久久点开链接。

是一个b站视频，标题是《古籍修复的魔法——林久久老师高光时刻合集》。布才两小时，已经有三万多播放量。

视频开头是一段舒缓的音乐，配上黑底白字：

“有些工作，是让破碎的重圆，让消失的再现。”

然后是她第一次在节目中讲解古籍修复的片段——那时候她还很紧张，低着头，语很快，但手拿着修复工具示范时，动作稳而准。

接着是她在工作室修复古琴谱的画面，侧脸在台灯光晕里显得格外专注。

再后来，是她教苏沐书法时说“瑕疵也是气息的一部分”。

还有她在颁奖礼上说“梅花在寒冬中绽放的姿态”。

最后，是一段粉丝自制的动画：一本破损的古籍，在修复工具的操作下，一页页恢复如初。动画结束，定格在一行字：

“感谢所有让历史活过来的人。”

视频下面的评论已经有几千条：

“看哭了，原来古籍修复这么美。”

“林老师专注的样子好有魅力！”

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