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第261章（第1页）

“这样，咱这堂课换个上法。”

他开了口，一群人不自觉盯着他。

肖导的专业能力很强，大家都知道，他这么说并不是真的因为南倾在这儿没自信放不开。

而是单纯的想要利用好机会，开设新课堂把这堂课的受益度扩到最大。

一般来说，实践中传授的知识最容易被学生接受，并且记忆深刻。

基本上，这种授课方法接收到的知识，一辈子都不会忘记。

将知识点放在实践与极具刺激性的场景中，不用刻意去提取，需要的时候这段记忆一直都会在。

肖导撑着桌子，一字一句的开口：“都说夫妻不同上战场。”

“祁教授和南法医都在这儿，咱们换个玩法。”

“祁教授与南法医各带一队，我们以知识辩论的方法，进行法学辩驳。”

“过程中你可以提出任何一个你擅长的掌控度深的知识点，然后向对方针对性提问。“

“要求对方提出同等含金量或具有同样权威的知识点应对。”

“当然，虽然知识点不限制，但有一个前提。”

“无论什么知识点，不能凭空提出，只要提出了，就需要一个现实案例作为证据支撑。”

“我们都是学法的，知道凡事讲究一个证据与事实，大家以法服人，赢的一队，我可以给你们一次请假的机会。”

“只要请假理由不是杀人放火犯法违背道德的事，我都可以批准。”

原本一个平平无奇的课堂，被肖导这么一转变，瞬间变得精彩起来。

学生们肉眼可见的期待了起来，一个个兴致勃勃的迫不及待要试一试。

肖导说完，笑看着南倾和祁郁：“南法医与祁教授没意见吧？“

他说：“既然进了我的课堂，那就是我的学生，我觉得二位应该是没意见的。”

祁郁回头看了眼自家老婆，后者挑眉：“试试。”

一片期待中，祁郁嗓音低沉：“我老婆感兴趣，我陪她玩玩儿。”

这话出来，现场一片起哄声。

肖导愣是没忍住在讲台上翻白眼。

就非得秀呗。

很快，座位重新划分，南倾祁郁各带一队。

规则是每次队员不能应对时，两人就得出来进行补充调节。

算是再一次的知识巩固。

游戏开始，学生们肉眼可见的激情，平时恨不得打开天灵盖塞进去的知识点，这会儿不要钱的往外倒。

南倾和祁郁本着严谨负责的原则，时不时的补充指正。

气氛逐渐被推上高潮，辩论到激动的地方，他们甚至代入情景，跟着情绪起伏激动难掩。

未成年复杂案件到蓄意凶杀案，甚至各种国际上的高智商犯罪案例，一桩桩一件件被抬上课堂。

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