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第5章（第1页）

程咬金则是好奇道：“陛下，怎么不是‘文语’呢？”

魏征解释道：“从这天幕最开始出现的字开始，虽不解其意，皆是从左至右才读的通畅。”

除了历朝官员和读书人们对这书本赞叹不已，从没见过书的百姓们也屏住呼吸，小心翼翼地看着天上的书，又是惊又是喜。

他们也没想到，有一天自己也能看到书，还能还能看的懂，还有人又哭又笑，跪地大喊仙书。

语文：沁园春—长沙

【自我介绍后小小就没管直播了，翻开书本，专心看了起来。

内页和目录快速翻过，开篇就是《沁园春·长沙》

一首词跨了两页，第一页上面还有那个人的手书，第二页还有成词时间，两边下面都是小字注释。

三年没摸过的课本，小小看的可亲切了。

大早上适合早读，她看了一眼，直接闭眼朗声背诵，又拿出空白的语文本子翻开，钢笔开始默写。】

在众人的期待下，书一翻开，目录和单元序言就快速翻过，大家都还没来得及可惜，就跟着主播看到了这篇词。

秦汉以后念过书的人，目光都第一时间放到了上面的书法上。

李世民眼前一亮，赞道：“好字！”

长孙无忌也跟着点头夸赞：“大开大合、行云流畅，有二王秀逸，好字啊。”

房玄龄夸道：“字好文也好。只是这好似不是诗？”

词很昌盛宋朝诸人看着这词句也是赞叹不已。

已经58岁任定州知州的苏轼大笑拍掌，觉得这位作者字写得和他脾气，意气风发的词更是句句巍峨有力。

观其字，观其词，可见是个胸怀博大的有志之士。

武周，上官婉儿磨了墨，武则天提起笔，在白纸上默了下来

明朝，自学成才的朱元璋也能看懂这首词的豪迈气魄，他念了一遍，也觉得写得甚好，只是念到中间两句时，他又多念了几遍。

“问苍茫大地，谁主沉浮……”

曾经被蒙元蛮子主宰的中原大地，终究还是被他们大明收回来了。

清朝，康熙看见这种词就是脸色一变，作为少数民族的王朝，他格外在乎这里面不太安分的内容。

才出现隶书，更没有草书或者还没成体系的秦汉，他们的目光都重点放在了词的内容上。

不是文章，也不是诗赋，但大家都觉得读起来豪气万千，再看看天上闭眼背诵时的自豪劲儿，看这首词更是觉得甚妙。

只是除了康熙和他的儿子们，所有的王朝的大家都不太懂，正文上面小字的1之类的编号是什么，直到往下一看，对应的编号就是有相关注解说明。

他们一方面觉得是很方便，一方面也很不解，什么‘漫江，满江。漫，遍布’，这种简单的东西还需要特意注解吗？

‘把当年的军阀官僚看的同粪土一样’，‘万户侯，本指食邑万户的封侯者，这里指大军阀大官僚’。

其他简单的注解就算了，看‘粪土当年万户侯’的解释，脑子转的快的都反应过来有些不对。

军阀、官僚，这种词，再配上这种注解，显然不是褒义。

这首词作者所处，好似是个乱世？可是乱世又怎么写得出这么欣欣向荣的豪迈之词？

如果书的出现和内容只是让人惊叹，那小小后面拿出的纸笔就更让他们好奇了。

封面蓝色的本子，上面写着“语文本”，下面有“年级、姓名、老师、学校”，后面还拖着一条细细的横杠。

小小转开笔，尖锐的金属笔头对着本子，手腕快速滑动，“诸葛小小”四个漂亮的硬笔字就写上了“姓名”后面的横线上。

她欣赏着自己的字，感慨道：“还好精灵也是用笔的，我起码没忘了怎么写名字。”

名字都写了，许久没写字的她干脆全写满。

年级：高二一班。老师：张慧雯。学校：南城衡文中学。

都写完了她才翻开，在格子纸上开始一笔一划认真默写。

不同于对天书的尊敬，看着天上的少女拿出空白的本子在上面写字后，嬴政就开始意识到了这些的价值，等她翻页之后，那肉眼可见雪白轻薄的纸张和瞬间干透的字迹更是让他惊愕。

他先问了长子扶苏怎么看。

已经25岁加冠成年参与政事公子毫不犹豫道：“仙人授课，文以载道。这载文之物，应当也是仙人所授之道。”

嬴政很满意，直接叫了自己万能的工具人丞相李斯，让他安排人去看看这上面的“本”能不能学着弄出来，还有那笔，仙人有的，他们也要看看能不能弄出来。

不比还物质匮乏的秦朝，刘彻虽然看着这东西也不太明白，但是脑子转了转，他觉得可能是纸。

“仙人的纸笔，果然非同寻常！”

不过看着她写下的东西，怎么天上也要上课念书的吗，还有老师，有学校？这班级又是什么？

想着呢，他也找了少府，让他们试着做出天上这样雪白，一写不会破碎的纸张。

毕竟以前是没有好纸的概念，现在东西都摆在面前了，不跟着学都对不起仙人。

“果然，朕是受上天眷顾的天子！”年轻的帝王信心满满。

东汉，也收到蔡伦呈上来新纸的邓太后拿笔写了一个字，看着晕染开来没法瞬间干透的字，又让人去召蔡伦，想问问这软纸能不能做的和天上一样硬。

贞观朝的大家更好奇纸上的东西，主播写的字明显和原有的不一样，所以那上面的字和线应该是一开始就有的，印刷还很差主要靠手抄的人很好奇到底是怎么做到大小统一整齐的？果然还是仙人之物吗？

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