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第100章（第2页）

班主任就特意问了宁安：“汪宁安同学，你想坐在哪里？”

宁安一脸希冀地说：“老师，我想坐在原位。”

老师感到惊讶：“原来那个角落位置吗？可是，视野不太好吧，你又比较矮，可能看不清黑板。”

宁安说：“我能听清楚。”

见她坚持，老师也不好反驳。这个学生家世特殊，不管身体还是性格都弱弱的，让人都不敢大声说话，怕吓到她。

于是老师转头打电话先汇报了情况，然后得到“尽量顺着她”的意见。

那就好办了，老师答应让宁安坐原位。

宁安也开心了，继续窝在角落。

座位调整好之后，这周时间也快过完了。

周五下午有一节体育课。

高中体育课本来就比较松散，再加上老师已经被打过招呼，知道宁安身体不好，就让她随意活动，什么运动也不用做。

于是宁安在外操场走走散步，走累了，到大榕树下乘凉。

上学的第一周就要这么轻松地过完了。

她感叹，“上学好像没有那么难呀。”

系统：【对啊，本来就不难。】

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作者有话说：[抱抱][抱抱]感谢大家看文！

真打架没有危险的时候，大小姐就是危……

第二周才算是正式上课，开始学习高中知识。

各科老师都要选一个课代表，好帮助布置作业、收作业等等。高中课业是很重的，老师有个帮手会方便些。

英语老师本来想让宁安做课代表的。

在之前的摸底考试中，宁安英语考了满分，是单科年级第一。

虽然年级里英语满分好几个，都是并列的第一，但是几名英语老师对比过几张满分的卷子后，一致认为，宁安的英语更优秀些。

主要是从后面的英语小作文分出高低。并不是说宁安的用词多么高级，而是她写得很自然、很流畅，并非背模板的匠气，也不是简单的用词中突然蹦出来一个高级词汇。她是前后风格一致，用词很“地道”，从这点就能看出她掌握的水平更高。

但是宁安不愿意啊。

她不想做什么课代表，麻烦又忙碌。

她只想默默缩在角落，不引人注意。

所以在英语老师把她叫去问的时候，她就小声拒绝了，“谢谢老师，我不想做课代表。”

老师见她不愿，也不能强求，转而问：“你以前专门培训过英语吗？”

宁安迟疑了下，只能摇头。

英语老师就说：“那你是有过大量英语阅读吧？”

宁安缓缓点头。

老师看她很胆小的样子，笑着夸她：“你英语作文写得新颖独特又流畅自然，跟别人的都不一样，很让老师耳目一新。看来你是有兴趣，也很有天分，以后继续保持阅读的习惯啊。”

宁安被夸得有些心虚。

那倒不是天分。

只是她觉得英语比较简单吧，上辈子专门学过几年，后来又一直有用，越用越灵活，才没有丢掉这门语言的知识。

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