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第451章（第1页）

直到被妥帖地抱起来、喂饱了、换舒服了，才肯抽抽噎噎地停下。

那双酷似马春花的杏眼里，还汪着水汽，却已带上了几分“胜利”后的睥睨。

幼年时的顾萍萍，是胡同里有名的“懂事”孩子。

这“懂事”背后，藏着她那份过早萌生的责任感和不愿落于人后的要强劲儿。

她看着母亲马春花里里外外地操劳，父亲顾满仓在工厂早出晚归，便觉得自己作为家里的第一个女孩，有责任分担。

才五六岁，她就踮着脚够着灶台，想帮马春花洗菜；

扫地的力气不够，就把笤帚扛在瘦小的肩膀上，一点一点地挪；

看见马春花纳鞋底，她也非要拿根针，学着样子戳。

手指头被扎了好几下，渗出血珠，顾萍萍抿着嘴，愣是没哭，反而更专注地跟那小小的针眼较劲。

邻居们见了，无不夸赞：“哎呦，瞧春花家这萍丫头，多懂事！多勤快！小小年纪就知道帮家里干活了，真是个贴心小棉袄！”

这些夸奖，像蜜糖一样灌进小萍萍的耳朵里，让她心里甜丝丝，晕乎乎的。

顾萍萍干得更起劲儿了，仿佛浑身有使不完的力气。

马春花让她递个碗，她恨不得把整个碗柜都擦一遍；

让她看着弟弟妹妹别摔着，她就像个小警卫员，眼睛瞪得溜圆，谁靠近危险地带就大声喝止。

顾萍萍心里甚至隐隐有些嫌弃只比自己大一点点的哥哥顾立丰，觉得他闷葫芦一个，反应慢，不够机灵，是个需要她照看的“小屁孩”；

对于后来出生的弟弟顾立东，更是觉得那是个只会吃喝拉撒、时不时嚎两嗓子的“小麻烦精”。

等到小妹顾芝芝出生，能跑能跳时，顾萍萍更是自觉担起了“长姐如母”的职责。

她瞧着顾芝芝那没心没肺、整天就知道傻玩傻乐的劲儿，就觉得不行。

得立规矩！

她给顾芝芝定下“三好学生”标准：在家要好好听话，在校要好好学习，在外要好好做人。具体表现为：玩具玩完必须自己收好，衣服不能弄得太脏，见到长辈必须大声问好，写作业不能拖拉……

可怜的顾芝芝，天性烂漫，常常是左耳朵进右耳朵出。今天玩了泥巴把新裤子蹭得一团糟，明天就把姐姐刚收拾好的小人书扔得满地都是。顾萍萍气得叉腰训她，小嘴叭叭地能说上一刻钟。

顾芝芝呢？

她睁着乌溜溜的大眼睛，开始还有点怕，听着听着就走神了，或者冲着姐姐露出一个傻乎乎的笑容，让顾萍萍一肚子火发不出来。

最终只能无奈地戳戳她的脑门：“傻呼呼的。”

好在顾芝芝心大，被训了也不记仇，转头又“姐姐、姐姐”地叫着，黏上来。

倒也让顾萍萍那点“恨铁不成钢”的脾气，化作了哭笑不得的纵容。

上了小学，顾萍萍的这份好强更是找到了用武之地。她脑子不笨，更要紧的是她肯下功夫。老师布置的作业，她一定是字迹最工整、完成得最认真的那个；课堂上回答问题，她的手举得最高，声音最响亮；考试排名，她眼睛死死盯着最前面那几个位置，若是跌出了前三，能闷闷不乐好几天，然后更加发狠地学习。

她不仅是自己学，还主动当起了小组长、学习委员，帮着老师收作业、督促同学。在老师眼里，她是得力的小助手；在部分同学眼里，她有点“好管闲事”，但也挑不出什么错，因为她自己确实做得无可指摘。

她的“勤快”也从家里延伸到了学校。值日生打扫卫生，她总是抢最脏最累的活儿干，擦黑板、拖地，一丝不苟。

学校组织劳动，去郊区帮生产队捡麦穗，她弯腰捡得最卖力，小脸晒得通红，汗水顺着鬓角流下来也顾不上擦，筐里的麦穗总是堆得尖尖的。

奖状一张张往家里拿，“三好学生”、“优秀班干部”、“劳动积极分子”……贴了半面墙。

马春花和顾满仓看着大女儿这么争气，心里自然是骄傲的。

邻居们更是把顾萍萍当成了“别人家的孩子”，教育自家娃时总说：“看看人家顾萍萍！”

顾萍萍享受着这种成为“标杆”的感觉。她走在胡同里，腰杆挺得笔直，下巴微微扬起，带着一种属于优等生的、内敛的自信与骄傲。

她觉得自己的人生就应该这样，一路向上，不断超越，成为父母的骄傲，弟妹的榜样。

时光飞逝，转眼到了高中。顾萍萍面临着文理分科的重要选择。

若论兴趣和天赋，顾萍萍其实是偏向文科的。她喜欢语文课上那些优美的诗词散文，读起来唇齿生香；她对历史书中朝代的兴衰、人物的命运充满好奇；她写起作文来文从字顺，偶尔还能得到老师的当堂诵读。她的文科成绩一直在年级里名列前茅。

然而，那个时候，社会上空前地推崇“学好数理化，走遍天下都不怕”。

这股风潮也刮进了校园，刮进了顾萍萍的心里。

老师们在分科动员会上，也或多或少地强调理科的未来前景更广阔，大学专业选择更多，将来更容易分配到技术性强、待遇好的工作单位。

顾萍萍动摇了。

“走遍天下都不怕”这句话，像是有魔力一样，击中了她内心那份不甘平庸、渴望闯荡、证明自己价值的渴望。她觉得，选择理科，似乎就选择了一条更“硬核”、更“有出息”的道路。

文科？

那是不是有点“软”？

将来能干什么呢？当老师？做文员？她顾萍萍的目标，可不止于此。

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