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第7章（第1页）

沈逆光抬头，对面教学楼灯火通明，窗格排列成矩阵，像等待填入的像素。

他拍两下球，出手——

第一球，打铁；

第二球，命中；

第十球，空心。

510，刚好50。

林星守吹口哨，把发圈从他手腕摘下，套到自己右手，贴近星团纹身：

"债务两清，但发圈归我。编号000，终身有效。"

沈逆光点头，转身下楼。

背后，林星守抬手，把发圈举到眼前，让月光穿过荧光绿，像给未来某段未知变量，打上唯一且恒定的标签。

第一次辅导

一、教务处批复

10月31日早，北城一中教务处发布《关于"学业互助计划"试点通知》。

文件编号：教务〔2023〕43号

主旨：为防范违规学科培训，鼓励优秀学生以"一对一"形式帮扶学业困难同学，首批试点共十对，期限四周，每周不少于三学时，地点限定校内公开区域。

高二（1）班分配名额：

辅导者：沈逆光（学号202201001）

受辅者：林星守（学号202201043）

批复人：杜明辉

二、计划启动：条件确认

11月2日，15:30，图书馆三楼讨论室。

室内照度450lx，温度21c，相对湿度55，?浓度600pp，符合长时间学习上限。

沈逆光提前7分钟到达，携带物品：

1课程目标矩阵图1份

2错题映射表（空白）2份

3计时用秒表1只

4移动存储硬盘1枚（内含近五年期中、期末真题）

林星守踩点进入，运动外套未换，右肩下沉32，肱桡肌处于运动后微循环扩张状态。

"来晚了。"他放下背包，从侧边口袋抽出一罐零卡可乐，推至桌面中央，"能量补充。"

沈逆光未接，先打开计时器："辅导总时长120分钟，分三模块：诊断30，靶向训练70，复盘20。是否同意？"

"同意。"林星守抬手，可乐罐"咔"地拉开，声压级55db，"先诊断什么？"

"数学必修三，概率与统计。"沈逆光将一张a3空白表格递过去，"自评分：1至5，5为满分。请填写置信度。"

林星守握笔，在"古典概型"一栏写下3，在"几何概型"写2，在"随机变量"写4。字迹右倾15°，笔压03n，运笔速度3s。

沈逆光记录完毕，给出初步结论："认知图谱呈非线性分布，先修几何概型，再进入随机变量强化。"

三、诊断阶段：误差溯源

15:40，诊断题下发，共五题，难度梯度06→08。

"在半径为1的圆内随机投点，求点到圆心距离小于05的概率。"

林星守解题：

p=s小圆s大圆=π（05）2π（1）2=025

答案正确，但卷面未写单位，且未说明"均匀分布"前提。

沈逆光用红笔在空白处批注：

【1样本空间连续且均匀→需明示；2概率无量纲，但几何测度须标明】

a先以语言重述题意，确认已知与所求；

b用venn图示意样本空间与事件空间；

c引出测度概念，说明"均匀"等同于"等可能"公理。

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